[汇报课《乌鸦喝水》阅读教案]教学目标： 1、认识“乌、鸦”等9个生字。 2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。 3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点：通过多种方法朗读，感悟课文...+阅读

（第二课时）

一、复习检查。

1、认读词语。

师述：老师这儿有一些词语，谁会读？注意把字音读准。

出示：孩子 力气 得意 正巧

船夫 本领 强烈 飞快

指名读（二人，每人一行）（提醒学生把“巧”的第三声读满）

开火车读 齐读

2、复习生字。

⑴、“各”的偏旁是什么？（折文儿）我们一起来写一写。（书空“折文儿”）

⑵、“敢”左边最后一笔是——？（提）

二、学习课文。

这节课，我们继续学习第6课——（齐读课题）上节课，我们初读了课文，知道了谁和谁比本领？（太阳和风）（出示太阳和风图片）（边贴图边述）师述：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大，究竟谁的本领大呢？老师请小朋友们来给它们做个评判，下面我们先来听一听这个故事。

1、听课文录音。

究竟是谁的本领大？指名说（板书：各有各的本领）

2、拎主线。（学习第1自然段和第4、5自然段）

⑴、师述：它们可没有我们小朋友聪明，它们比了两次才悟出这个道理，它们两次分别比了什么呢？自由读全文

⑵、学习第1自然段。

①、第一次比了什么？（板书：脱下孩子的外衣）你能用书上的话告诉老师吗？

指1—2人读§1第3句话

②、这一自然段中还告诉了我们它们比本领的原因，谁能找出这句话来读一读。指名读§1第1句话

指导朗读：“都说”要强调。

③、师述：太阳和风都觉得自己的本领大，都很骄傲，所以它们决定进行第一次比本领。指名读§1

⑶、学习第4、5自然段。

①、第二次比了什么呢？（板书：让船走得快些）谁能用书上的话告诉老师？指名读§5（1—2人）

②、它们为什么又要第二次比本领呢？（①如果学生答太阳赢了，引导学生读§4②如果学生先读§4,则通过“得意”一词引导）(第一次太阳赢了，给太阳贴上红花)

③、指导朗读:第一次比本领太阳赢了,它非常得意,谁能读出太阳得意的样子就了不起了，自己先练一练（自由读）

指名读

④、第二次比本领结果怎样?(风赢了)(给风贴上红花)<<<123>>>

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