[中国教育学会“十五”科研规划重点课题“借鉴多元智能]借鉴多元智能理论，开发学生潜能的实践研究 项目，是中国教育学会 十五 科研规划重点课题。它的前身是DISCOVER I CHINA（简称DIC），是以中国联合国教科文组织协会全国联合会主席陶西...+阅读

《把我的心脏带回祖国》一文讲述了波兰被外国占领，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了肖邦对祖国强烈的爱。课题“把我的心脏带回祖国”即是肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐喊，是爱国情怀极至的表现。“把我的心脏带回祖国”这句话成了全文的一条情感主线。

在教学中，应注重对这一课题的品读和感悟。现录教学片段如下：

师板书课题，学生书空。

指名读题，齐读。

师：想一想：要是给这个题目加上标点符号，你准备加什么？

学生思考片刻，班上许多人举手。

生：我给这句话加引号。因为这句话是肖邦在弥留之际说的一句话。

此时，许多学生跟着附和道：“是啊，是啊！”

师：看来大家都已经把课文内容读明白了呀！想想除了加引号，还有别的符号需要加吗？

学生们再次陷入思考之中。沉寂之后，一名女生站起来。

生：我觉得还应该在句尾加上一个感叹号。

师：这倒是个独特的见解，能说说为什么应该加感叹号吗？

经这么一提醒，班上有好几名学生眼睛亮了起来，把小手举得高高的。

生：因为这句话是肖邦在临终前说的，这是他的临终遗言。

生：因为这句话是肖邦在请求别人。

生：因为这句话是肖邦弥留之际心灵深处的呐喊。

师：是啊，肖邦这位波兰伟大的音乐家之所以在他弥留之际说出这样一句话，肯定有着不同寻常的意义。围绕这句话，同学们有什么疑问吗？

生：我想知道肖邦是对谁说这句话的。

生：我想问肖邦是在哪儿说这句话的。

生：我想问肖邦为什么要在临终时要求把自己的心脏带回祖国？

……

师：同学们，大家提的问题都很好，这些问题正是我们要通过再读课文需要解决的。让我们静下心来，深入到文中去细细体会吧。

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