[公开课评议的反思及策略]导读：公开课评议直接影响到公开课活动的开展，为保证公开课的有效性和促进教师的专业发展，公开课活动必须回到“原点”，公开课评议应坚持科学有效的原则和方法。 在新课改背景下，...+阅读

9月中旬，学校举行了教研组评优课活动，我有幸听取了由徐宁老师主讲的《梦圆飞天》这一课，整堂课教学思路清晰，课堂气氛活跃，不管是从教师的角度来讲还是从学生的角度来说，我都认为是非常成功的一节课。

首先，教学目标设计从整体效应出发，注意了纵向横向之间的关系；从学生实际出发，适应了个别差异的需要，使教学目标具有一定的弹性。

其次，是教师的多样化教学，教师多样地或灵活地呈现了课时内容。授课时，教师采用了灵活多样的方式进行了授课。为了使学生充分理解阅读材料，教师精心设计问题，从多方面吸引了学生的注意力，朗读形式也多样化。譬如：为了让学生有种身临其境的感受，教师课堂上播放了神州五号发射时的真实场景，在播放的同时，教师用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段，包括听课的老师在内，那种抑制不住的澎湃的心情涌上心头，为祖国感到骄傲，为杨利伟感到骄傲。同时也激发起了学生朗读的欲望，在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，达到了精读理解的目的。

不足之处，由于学生预习过程中忽略了对词语的理解或教师讲解过程中对词语解释不到位，导致学生在活用词语的时候达不到预期的效果。

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《梦圆飞天》教学设计一导入： 1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？ （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆） （2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…&...

《梦圆飞天》教学设计二第二课时 教学目标: 凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。 教学过程: 一、复习导入 朗读课题。 二、分析课文第一部分 1、朗读1自然段。强调...