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《“东方之珠”》教学设计四

09月25日 编辑 39baobao.com

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教学目标

1、 了解香港的繁华与美丽,产生爱香港,爱祖国的思想感情。

2、 收集课外资料,补充介绍香港。

教学重点

知道香港为什么被称为“东方之珠”。

教学过程

一、 导入、揭题

1、 谈话;上节课我们去祖国的北边领略了小兴安岭的美丽风光,这节课让我们再去祖国南海边的香港看一看,香港一直被人们称为——“东方之珠”,齐读课题。

2、 对于香港,你们有哪些了解?交流课前收集的资料。

3、 小结:香港自古以来就是中国的领土,1997年7月1日回归以来,香港得到了更快的发展。一直以来,香港被誉为“东方之珠”,我们中国位于世界的东方,香港就是东方的一颗明珠。那么,为什么要把香港称为“东方之珠”呢?

二、 初读感知

1、 放声朗读课文,遇到带拼音的字多读几遍,不懂的地方做个记号,然后想一想,为什么要把香港称为“东方之珠”?

2、 交流反馈

——认读带拼音的词语

——那么,为什么要把香港称为“东方之珠”呢?你们找到答案了吗?

-生读第一段。

-看图,理解“漫长海岸线的南端”,“航运,贸易,金融中心。”

-加上“因为——所以”齐读第一段。

3.课文具体是从哪几个方面来介绍香港的呢?快速读课文,看谁先找到。

交流.板书: 万国市场

美食天堂

旅游胜地

灯的海洋

三.朗读课文,体会香港之美。

1. 选择请你最感兴趣的那部分内容去读一读,然后向大家介绍一下,好吗?

2. 随机教学.

万国市场:

1. 指名读.说

2. 为什么香港被称为万国市场?{指名读}

理解“琳琅满目、应有尽有、物美价廉”。

3. 因为许多外国商品到香港都是不要交税的,所以无论你是富翁,还是农民,都能在香港买到满意的商品。喜欢这一段的同学来读一读这一段。<<<12>>>

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