[《绝句》教学片段]《绝句》教学片段 指名读诗句，了解诗意。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——两个黄鹂在翠绿色的柳树间鸣叫，一行白鹭飞上了蔚蓝的天空。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万...+阅读

如何写好课堂片段—电影中的慢镜头

作文要有详有略，我的学生已经上四年级了，这个写作知识他们是知道的。每次分析作文要求时，他们都知道哪些内容详，哪些内容略，可每次写时，都抓耳挠腮，不知道该怎样写细。今天，我把自己写的课堂片段念给同学们听，让同学们分析我都把什么写细了。经过分析，同学们知道，不仅要写我的表现，还要写其他同学的表现，还要写老师的表现。同时，还要写清大家的心理变化，这些内容要穿插着来写。突然，一个学生说：“老师，这多像电影中的慢镜头啊！”是啊，他的想象力太丰富了！如果把课堂上大家的表现放慢，不就是慢镜头嘛！我兴奋异常，我终于找到一个贴切的比喻来说明详细写是怎么一回事了。这个困扰我很久的问题竟在学生不经意的一句话中解决了。我马上表扬了他：“你的想象力与众不同，比喻贴切，真是出乎老师的预料！”

接下来，我改变了原来的教学思路，和同学们一起来理解这个慢镜头。

我先让一个同学做一个迈步的慢动作，其他同学观察，然后用语言描述。在同学的补充中，完整的一步的慢镜头是这样的：先抬起右脚，不要抬太高，向前伸出，然后落地。通过这样的演示，同学们明白了，我们写动作时，不只写动作的开头，还要写经过及结果。最后，我让同学回忆刚才听课的经过，写一个课堂中的慢镜头，抓住哪一点都可以。

等讲评时我发现，再不用讲详细应该写什么内容了，同学们的慢镜头已经说明了一切。

以下为关联文档：

《秋姑娘的信》教学片段与反思《秋姑娘的信》 教学片段及反思 凤县凤州镇红光中心小学 汪海燕 手捧新教材，有几分欣喜，更有几分忐忑。翻开新教材，给我一种全新的感觉：新教材更体现人性化的特点，更加注重以人为...

转变教学方式、促进主动发展《圆柱的认识》教学片段教学片段一 师：现在我们来学习一种新的立体图形（出示实物），它是什么？生（齐答）：圆柱。（师板书：圆柱的认识） 师：生活当中哪些物体的形状是圆柱形的？ 生：茶叶罐。 生：杯子。 生：钢管。 …… 师（...

“辩”出来的精彩—《小抄写员》教学片段师：叙利奥虽然帮助了父亲，可却耽误了学习，他这样做对不对？ 生：“对” ；“不对”；“有对的地方，也有不对的地方。”。（出现了三类意见） 师：按大家的意见，我们分成“正方、反方、中立方”...

苏教版《爱因斯坦和小女孩》教学片段案例：苏教版《爱因斯坦和小女孩》教学片段 （在学生初步感知课文内容的基础上教师随即提出了一个问题:读了这篇课文后，你们觉得“爱因斯坦是不是一个‘最伟大的人’”...

走进生活学语文——《学会查“无字词典”》实录片段[案例]三年级（苏教版小语六年制第五册） （出示句子：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”） 师：读了这句话，我们明白了...

用DV刻录宝宝的成长片段孩子的成长转瞬即逝。他的第一次微笑、第一次爬、第一次迈步、唱的第一首歌……都值得记录。在给孩子制作“纪录片”的过程中，你也会看到一个更加丰富多彩的世界，你的视野将同...

《牛郎织女》教学片段二【片断】 师：牛郎。谢谢你。我还想问问你，刚才你提的正是牛郎和老牛的关系，这个好玩哦。哎同学们你们看看牛郎和老牛，刚才同学们这么谈，怎么不说个马啊？非得说老牛呢？恩？ 生：因为牛郎...

母亲的恩情教学片段师:今天我们学习一篇新的课文,题目就叫做<母亲的恩情>(指名学生读课题) 夏露雨很有感情朗读课题 师:你从她的朗读中,想知道什么? 生:我想知道课文为什么以<母亲的恩情>为课...

中班户外活动小片段周三的早晨，中五班的孩子们在草地上开展着户外平衡自主游戏，本次活动我给孩子们提供轮胎、呼啦圈、平衡类大型玩具。由于材料的多样化，孩子们显然选择起来就有所比较，大部分孩子...