[小学二年级语文下学期18单元练习题]第一单元 班别： 姓名： 一、看拼音，写词语： jiě d nɡ hū hu n wēi xi o sǔn y sh ji ji o hǎn zhōnɡ y shān ɡānɡ w i l i ti n yě zhuī ɡǎn xiǎo xī zh s ɡu...+阅读
小学毕业语文知识训练——拼音部分
一、选择。下面4组大写字母中，与字母表顺序一致的是（ ）
①P Q L S T
②D E F G H
③J K R M N
④S T U V W
二、看拼音，写汉字。
Lóng xuàn miǎo zī sǒu hè
喉（ ） （ ）耀 （ ）视 （ ）询 抖（ ） 沟（ ）
三、读拼音，写词语。
jiǎo jiàn sì nüè yuān wǎng mù juān jué jiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、选择正确的读音。
（A）幼仔（zǎi zǐ） 藐（mǎo miǎo）视 似（shì sì）乎
模（mó mú）样 屏（píng bíng）息 为（wèi wéi）难
大厦（shà xià） 歼（qiān jiān）灭 匣（hé jiá xiá yá）子
沏（qì qiè chè qī）茶
（B）由于敌机的封锁，造成暂（zàn zhàn）时的供（gōng gòng）应（yīng yìn）困难，我们空（kōng kòng）着肚子跟敌人拼了三天三夜。
四周多么静寂（jī jí jǐ jì），但是，上了年纪（jī jí jǐ jì）的老师还在灯下写备课笔记（jī jí jǐ jì），本子上那清晰的字迹（jī jí jǐ jì），寄（jī jí jǐ jì）托着对下一代的希望。
五、下面加点字词，注音全部正确的一组是（ ）
（A）募捐（mù） 恐惧（jǜ） 槐树（huái）
（B）倔强（jiàng） 皮袄（pí ǎo） 肆虐（nüè）
（C）埋怨（mán） 地窖（jiào） 女佣（yōng）
六、判断下面的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
1、C D E F K I J H……是按字母表中先后顺序排列的。（ ）
2、ü同声母l n相拼时，ü上面两点也可省去。（ ）
3、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“Běi jīng”。（ ）
4、“留恋”的“恋”的韵母是“làn”。（ ）
5、“厌恶”的“恶”标调是“wù”。（ ）
6、“好奇”的“好”标调是“hǎo”，“号召”的“号”标调是“háo”，“入场券”的“券”标调是“quān”。（ ）
以下为关联文档：
苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计【目标设定】[教材简析] 这是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的...
义务教育小学语文第四册教学案例： 一、歌曲激趣，导入课题。 1、师：春天到了，大自然中的景色十分美丽。今天，我要带着大家，踏着步、唱着歌，到大自然中去寻找春天。教师播放歌曲《春天在哪里》，师生共唱。 2...
小学语文怎么学一位朋友问我，她的孩子小学二年级，孩子有时很粗心，她很着急，担心孩子习惯不好，我想知道孩子小学语文如何培养？ 我的回复： 宝宝二年级，粗心一些太正常了，过于细心的孩子可能您又要担心...
小学语文合作探究案例分析——以部编语文教材《曹冲称胡凯玲 ]【设计依据与教学目标】设计依据：《语文课程标准》中提出，小学语文教学中构建合作探究的学习方式，是实施素质教育的体现。合作探究学习是新课程理念下教学改革的一个重...
统编义务教育语文教科书三年级下册《海底世界》教学设教科书分析：1.课文属于说明性文章，从海底宁静黑暗、海底的动物常常窃窃私语、海里的动物各有各的活动方法、海底植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿产这几个方面，介绍了海底世界...
苏教版国标本小学语文六年教材简析：《最后的姿势》是一篇叙事性散文，它是根据2008年5月12日14时28分时发生的那场突如其来的大地震中所涌现出来的可歌可泣的真实事件所写的。谭千秋老师在灾难来临之际...
漫谈小学语文学科素养一、什么是素养，素养，在《辞海》中注释：（1）修习涵养。（2）平素所供养。素养，谓由训练和实践而获得的技巧或能力。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学...
统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际《长大以教材内容分析：《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际，也是本册第二次口语交际。 教材在口语交际内容选择上，特别注重情境性和交互性。本次口语交际...
人教版小学一年级语文《四个太阳》教学设计学习目标：1．认识 挂、街 等13个生字，会写 园、因 2个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿，体会作者想像之美。课前准备：多媒体课件、生...
