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小学语文毕业班试题

09月22日 编辑 39baobao.com

[2012年新标准小学英语五年级上册期末考试题]一、 听音选单词。 1、( ) A. chick B. chess C. chess 2、( ) A. playground B. people C. pupil 3、( ) A. find B. firemen C. farm 4、( ) A. matter B. miss C. meet 5...+阅读

语 文 模 拟 试 题

(一)

(时间120分钟,满分100分)

题号

识字写字

积累运用

阅读

作文

得分

得分

识 字 写 字

一、将陆游《示儿》〉一诗中的后两句写在田字格里,要做到正确、端正、匀称 (2分)

二、读拼音、写词语( 8分 )

Kāng kǎi niàng jiǔ pǐ’ǎo mèi lì

( ) ( ) ( ) ( )

ní jiāng máo dùn pái huái dǐng zhì chāng shèng

( ) ( ) ( ) ( )

三、组词(4分)

刑( ) 魂( ) 遂( ) 廉( )

荆( ) 魁( ) 逐( ) 镰( )

四、选择正确的一项,将序号写在括号里(4分 )

1、下列这些字中,读音完全相同的一组是( )

①帐 湛 障 站 ②绽 蘸 颤 栈 ③暂 占 涨 葬

2、下列这些词中,完全写正确的是( )

①偏僻 鸿燕 葵花 ②勘测 蕴含 咨询 川流不息

③诺言 伶俐 煎饼 ④诲人不倦 文质杉杉 书声朗朗

3、下列各组词中的多音字,读音完全相同的一组是( )

①数落 数说 数九寒天 ②夹衣 夹子 夹注 夹丝玻璃

③中看 中毒 造谣中伤 ④作业 作坊 自作自受

4、对“御”字的认识和书写,完全正确的一组是( )

①左右结构,读“ yì”,部首是“征”,共十三画,“抵御”中指挡住。

②左中右结构,读yù ,部首是“即”,共十一画,“驾御”中指赶车马。

③左右结构,读yù ,部首是“征”,共十二画,“御寒”中指抵挡。

积 累 应 用

一、照样子按意思写成语(3分)

例:最危急的时候(千钧一发)

最遥远的地方( ) 最孤单的人 ( )

最高的巨人 ( ) 最金贵的话 ( )

最昂贵的稿费( ) 具有独特风格( )

二、在我们的学习中,我们积累了很多像“人才济济”之类的成语,请你在下面的括号中写上类似的恰当词语(2分 )

詹老师( )从北方大城市来到这个南方小镇教书了。今早,校长带他走入( )的校园,跨进全校( )的五(2)班,他既兴奋又有些担心。同学们看着这个( )高个小伙,一会儿就议论开了。

三、给“张三还欠款伍仟柒佰元整”这句话中不同的地方加“了”字,变成两句意思不同的句子写下来(2分)

四、按要求写句子(5分)

1、他的手脚和身上的皮肤被滚烫的油灼伤了。

缩句:

2、补写拟人句:小溪在 ,秧苗在 ,

田野在 。

3、妈妈对我说:“今天晚上我有应酬,你和爸爸先吃饭吧。”

改转述句:

4、用修改符号修改有毛病的地方。

“雷锋的故事”这本书写得很美好,读了后,我深受深刻的教育。

五、联系所学内容填空(10分)

1、“已是悬崖百丈冰, 。”这是 所写的词,这句诗用了

手法,让我们体会到梅花 的品格。陆游《咏梅》中表现梅花屡遭打击但矢志不移品格的句子是 , 。

2、“人固有一死,或重于泰山,或 ”比泰山还重的死是

3、郑人之所以买不到鞋,他的愚蠢之处在于“ , ”。

4、走进小学语文课本,我们感受到了许多优秀的人物形象。有 的蔺相如,有 的诸葛亮,有宁可饿死也不领美国救济粮的 ,还有为人类无私奉献的科学家 。

5、读书学习要想得到真知灼见,就要像古人说的:“博学之, , ,

,笃行之。”才能“ ,吹尽黄沙始到金。”

6、周末,小明和爸爸经常到龙泉水库游泳。星期六这天,小明做完作业后问爸爸:“咱们去干啥呢?”爸爸说:“ 。 到那儿咱们可要 ,比一比谁最行,你看怎样?”(只填歇后语)

阅 读 理 解

读短文,然后做好下面各题(30分)

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树 □ 梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 □ 红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿 □ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是 □ 杂样儿,有名字的 , 没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,A、高兴起来了,B、唱出宛转的曲子,C、与轻风流水应和(hé hè)着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也清得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。再乡下,小路上,石桥边,掌起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,带着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿 似(shì sì)的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

1、文中带点字有两个读音,请你在正确读音下面划“ ”。(1分)

2、请你在文中第4自然段的 □ 内加上合适的标点符号。(2分)

3、文章中第6自然段中有4个错别字,请你把正确的字写在下面。(2分)

( ) ( ) ( ) ( )

4、将“风带来些新翻的泥土气息“这句话改成三种说法,但意思不能变。(1﹒5分 )

5、想一想,把对联补充完整(2分)

一年之计在于春,一天之计在于( )。 沾衣欲湿杏花( ),吹面不寒杨柳风。

杨柳( )春绿,山河映日红。 删繁就简三秋树,( )

6、请你在文中用“﹏”画出拟人句、排比句各一句,用

1、

2、3标明,然后分别说说从中你体会到了什么?(2分)

7、填空(8分)

①“赶趟儿”一词,在文中出现两次,联系句子想一想,它的意思应该是( )。

②“雨是最寻常的,一下就是三两天。”句中带线的词表示( )。

③“酝酿”酝酿的意思是( )。“朗润”的意思是( )。

④“《春》这篇文章,我 会背诵了, 我百读不厌。”(填关联词)

⑤ 像“繁花嫩叶”这类的词我还能写(4个):

⑥ 第5自然段中,不小心漏掉了“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”,你认为该添在文中A、B、C的哪一处。( )处。(1分)

⑦ 文章第3-6自然段描绘了春天的美景,它是从( )( )( )( )四个方面来写的。第七自然段则是写( )。

8、朗读下面这两句话时,有两个地方要稍停顿一下,请你用“/”划一划。然后结合课文选择恰当的朗读语气(2分)

人家屋顶上全笼着一层薄烟。( ) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹者。( ) (轻快 低沉 激昂)

9、课文最后三个自然段把春天分别比做什么?为什么这么说呢?请你结合全文谈谈你的理解。( 3分)

10、文章表达了作者怎样的思想感情?从写作表达的角度上说,这篇文章哪些方面值得我们学习(谈一两点即可。3分)?

11、读了这篇文章后,我们不禁想到了许多古代文人描写春景的诗,你想起了哪首?请你默写下来,并用自己的话说说诗中所描写的景象及诗人表达的思想感情。(3.5分)

作 文

一、应用文实践(5分)

本周里,老师让同学们分成小组开展“我们与周围环境”的实践活动,周六晚上,李丽打算到王婷家里借一借《地球的故事》这本书看看,顺便告诉她明天8:00去大椿树厂区实地调查。来到她家,只有王婷妈妈在家。下面是她们的对话,请你根据所学知识补充完整。

李丽:

王婷妈:王婷没在家,她把书放在书桌上呢!你们的学习真有趣,为什么要开展这样的活动呀?

李丽:

王婷妈:环境问题的确是应该得到人们关注了!行,你把书拿走吧。顺便给王婷写个留言条,我转交给她。

李丽:好,阿姨,我这就写:

留 言 条

二、写作文(25分)

充满生机活力的夏天来了,许多景、许多物悄悄地变化着,你发现了吗?你体会到了吗?请你选择夏天的一处景物或一种有趣的现象来写一写,也可以写一写发生在夏天的感受特深的事……题目自拟,注意按一定的顺序写,表达真情实感,语句通顺、不写错字,450个字左右。

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