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（一）午睡时间到了，春春坐在小床上，动作缓慢地脱下了鞋子，又动作缓慢地拉下拉链，脱下衣服，脱裤子时怎么也拉不下来，这时他开始叫了： 老师帮帮忙。 老师帮他脱下来一点，让他自己动手脱，可是他还是脱不下来，又开始叫： 老师帮帮忙。 老师一看已经脱到脚板了怎么还是脱不下来呢？仔细查看了他的动作，发现他根本没有用力，而只是不断地要求老师帮忙。于是老师停止了帮助，要求他自己动手脱裤子。
离园的时候老师找到了春春奶奶，告诉她午睡时的这一幕，并要求家长在家里多锻炼孩子的动手能力以及自我服务的能力，大人尽量少帮忙。
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（二）
春春午睡醒来，告诉老师他要小便了。老师让他穿上鞋子去小便。结果五分钟后春春小便在身上了。原因是他鞋子穿得太慢了，忍不住就小便在身上了。
老师找到了春春妈妈跟他反映了春春做事动作慢的情况。春春妈妈一脸无奈地说： 老师，我该怎么办呢？ 看着家长手足无措毫无办法的样子，老师决定到春春家去看个究竟。
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（三）
家长热情地接待了老师。
春春家里住着五个人，爷爷奶奶爸爸妈妈和春春，典型的祖辈家庭。爸爸妈妈忙着上班，春春是爷爷奶奶带大的，而春春的教育责任也几乎落到了爷爷奶奶身上。而爷爷奶奶因为隔辈十分宠爱春春。春春在家里饭来张口衣来伸手，家长们都没有意识到春春要进幼儿园了，该自己的事情自己做了。爷爷奶奶包办了家里的一切家务事和春春的一切事情。从来不让春春自己动手做什么。而春春也养成了什么事情都不做的习惯。甚至于他在家只是看电视和玩玩具，连画画、剪纸、看书这类事情也从来没有做过。
了解到这样的情况，老师向家长提出了一些建议，为了改变春春的现状。建议一，爸爸妈妈中要有一个人腾出时间来管春春的教育，每天要规定看电视的时间，要做一件带有学习性质的事情，例如看书、画画、玩橡皮泥、剪纸等等。
建议二，爷爷奶奶要教春春做自己的事情，例如自己穿衣服，自己吃饭，自己收拾玩具，尽量少帮忙或者不帮忙。
家长高兴地接受了建议，不管做得到或做不到，起码他们有了努力的方向。
反思：
从小班孩子的行为表现中可以看出家长们的家庭教育情况。有的家长非常注重对孩子的培养，对自己孩子的要求也比较高，从这样的家庭出来的孩子一般都是发展比较快的，在同龄孩子中比较出类拔萃。但是我们幼儿园的家长中还有很大一部分家长对于家庭教育这件事情不是非常重视，仍然处于管好孩子吃饱穿暖的阶段，这样的教育是对孩子不利的，而这样的家庭出来的孩子问题就比较多，有的自我服务意识不强，有的环境适应能力差，有的各方面发展缓慢，阻碍了孩子的发展。
当然做好家庭教育指导是班主任老师的责任所在，孩子入园后家长在老师的指导下会有一定程度地改变与提高。但是，从孩子的发展的长远利益来看，家长做好入园前的准备也是调整家长教养方式和教育观念的最佳时机。现在有很多父母因为年轻而不知道该怎样教育孩子，因为工作忙而把教育的责任推托给了祖辈家长，很多祖辈家长因为隔辈而宠爱溺爱孩子，甚至于祖辈家长的落后的教育观念与教养方式不当造成了孩子的发展出现了这样那样的问题，让孩子在入园后出现了不适应的现状或者跟不上发展的情况。
如果在入园前，家长就能受到一些入园准备的建议或者指导，将对孩子的发展是一个促进，同时对老师的工作也是一个促进。孩子发展好了，是我们共同的希望。那么如何做好孩子入园前的家长指导工作呢？我认为在幼儿招生工作前后，幼儿园可以组织家长参加一些活动，例如参观幼儿园，观看幼儿的生活情况，了解老师的教育要求。幼儿园还可以组织家长听一些关于如何让孩子适应新环境的讲座，开设一些咨询活动，让家长全面地了解幼儿园的教育和生活，便于对自己的孩子开展有的放矢的有针对性的教育。
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