[《贪吃的变色龙》活动反思]这节课的环节结构合理，思路清晰，认识变色龙 整体感受故事 分部理解故事，学习 变色龙吃了什么，身体的社么部位变成了什么颜色 的句型，理解故事体验趣味性。整节课抓住了语言领域...+阅读
在《红楼梦》中，袭人和晴雯，都是宝玉房中的大丫头。若要比起来，袭人的相貌远不及晴雯。晴雯水蛇腰，削肩膀，高挑身材，眉眼恰似黛玉，足称贾府丫头中的第一美女。用风姐的话说：“若这些丫头们，总共比起来，都没晴雯生得好。”真是：其为质，则金玉不足喻其责；其为性，则冰雪不足喻其洁；其为神，则星日不足喻其精；其为貌，则花月不足喻其色。
但是，就这么个长相极其玲珑的女子，原本大有成为宝玉小妾的可能，结果由于太过于咄咄逼人，不懂得借用“变色龙”的保护色，才断送了自己的花样年华。
她虽没有心机，不够精明，但这并不等于不聪明。在危急关头，她也能像变色龙一样换上保护色，将自己打扮成一个完全不同往常的自己，期盼能够逃过一劫。
晴雯当了那么多年丫头，她自然知道王夫人最嫌浓妆艳抹、语薄言轻者，而喜欢袭人那样“笨笨”的。于是，一听说王夫人叫她，她也没有十分装饰，自以为无碍。当王夫人问起宝玉的近况如何，她的反应也挺快，知道王夫人喜欢什么样的人，所以使出救命三招：一说自己笨，二说自己跟宝玉不熟，三说自已是老太太的人——贾府的规矩，老太太屋里的猫狗，年轻主子们还要敬重些，何况是老太太的人。
若杷贾府比作一个企业，那么，晴雯的行事风格显然和贾府的“企业文化”是格格不入的。特别是和其中的一个“经理”——王夫人的价值观是相违背的。晴雯的这三招若早用或惯用，也不会落得十分凄惨的下场，怪只怪当初落后太多，再精妙的招数也难挽回颓势。就好像一条变色龙“万绿丛中一点红”，突然发现自己的“死对头”已经悄无声息地掩至身边，忙不迭将自己颜色变成绿色，却已经来不及了。
而袭人却不同，处处得人赏识，受人喜欢。原因便是，她能迅速并且不露声色地改变自己的“颜色”。不但和企业的文化相融合，而且和王夫人的价值观也十分相似，所以她的条件虽不及晴雯，但下场却比晴雯好很多。
在职场中，也是一样的。面对日益变化的环境，职场人唯有像变色龙一样，随时随地跟着环境的变化而改变自己，才能迅速适应它。而这层保护色是早穿早好，这样才能在竞争激烈的职场中赢得更多胜出的机会。
郑磊自从去某家医药公司工作以来，一直与企业文化格格不入。
郑磊本身是个崇尚个性自由、行事大大咧咧的年轻人，而那家公司的企业文化却是十分严肃。特别是销售部，要求得更加严格，对员工的仪容仪表、谈吐举止、待人接物的方式都进行了严格限制，使得郑磊觉得难于适应。
虽然郑磊的工作能力很强，而且他的销售排名总是位居前列，人缘也不错，但是，他却始终得不到经理的重用。于是，他开始怀疑领导对他有偏见……
其实，没有哪位领导愿意重用与企业文化格格不入的员工，除非这个领导愿意为这个员工改变企业的文化。而郑磊得不到领导的重用，也正是和自己不能适应企业文化有关。领导的考虑可能是：如果提拔他，给他更大的管理权限，他会不会把自己的团队带入另一种文化氛围。这样的话，就会和自己之前的工作方式背道而驰了。
因此，作为一位职场人，若想获得更快捷的职业发展途径，尽快适应企业文化是职场人要走的第一步。不同的企业文化，对人才使用的侧重点也是不同的。只有当你深入了解该企业的文化氛围，并融入其中的时候，你便会有更广阔的发展空间。
现在，越来越多的企业在进行人才选拔时，都要进行性格测试。这样做的目的，就是看这个人的价值观是否与企业的相同或相近，能否认同企业的文化。而且，有的公司认为，个人持有的价值观和认同企业文化似乎比掌握的知识技能更为重要些。
知识是可以学习和积累的。但是，一个人的价值观一旦形成，就很难改变。这也是管理者之所以不愿意重用那些虽然很有能力，但却持有不同价值观的员工的原因。而且，不能认同企业文化，就无法真正深入到企业的工作中，甚至会给企业造成负面的影响。
以下为关联文档：
变色陀螺活动目标： 1、反此案陀螺转动时图案与色彩的变化，了解七种色彩快速旋转变成白色的现象，对旋转与色彩变化感兴趣。 2、尝试用不同的涂色方法制作陀螺，发展创造性思维。 3、探究陀...
小班科学贪心的变色龙活动目标： 1、引导幼儿感受动物的奇特功能带来的惊喜。2、帮助幼儿了解变色龙的外形特征及生活习性。3、帮助幼儿根据已有经验想象拼贴动物形象。活动准备：1、故事图片及动物...
如何做一只变色龙员工应对职场环境，员工要善于当“变色龙”。只有善于根据周围人和事的变化，从而转换自己的处事态度和行为表现的人，才会在职场上如鱼得水。 职场“变色龙”往往具有以下特点： 1)能迅...
《变色龙》教学设计一一．教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。 4．学习课文的写作顺序，学会观察动物...
《变色龙》教学设计三第二课时 教学目标： 引导学生体会变色龙的外型特征、生活习性. 教学过程： 一. 导入 1.同学们，大自然是本绿色的课本,里面蕴藏着丰富的知识.许多动物都有自己特异的本领,今天我...
《变色龙》教学设计四双基目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课的9个生字，能用“绘声绘色”和“名副其实”造句。 3、 凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的...
《变色龙》教学设计二第二课时 教学目标： 知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感...
《变色龙》教学建议读书指导 （1） 交流相关资料。 教学时可先组织交流，交流课前所查阅搜集到的有关变色龙的资料。课前布置查阅资料，是为了引导学生主动学习，而课上交流则可激发学生的学习兴趣。 （2）...
《变色龙》教学设计一．教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。 4．学习课文的写作顺序，学会观察动物...
