[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
2006年研究生入学考试的大幕已悄然落下，随之涌起的评析、议论却仍是经久不息。刚刚经历一场磨难的考生有的痛心疾首，有的欲哭无泪，当然，也有那些春风得意的考生，
只待金榜题名纵马驰，一日看尽长安花。还有更多即将踏上考研道路的学子们，正厉兵秣马，整装待发，向着2007年考研挺进。在此，作为一位长期辅导考研英语、关心每一位考生的英语一线教师，奉上拙文一篇，给今后的考生以参看。
如果用一个字来概括2006年考研英语试题，绝大多数考生会说――难！考试结束后的里，叫苦不迭的考生就让国内各大考研网站的论坛充满了“难”、“难”、“难”的字样。如此异口同声的答案，今年的考研英语到底难在什么地方？【您现在阅读的文章来自“英语考试学习网”，请记住我们的永久域名：.english-exam. 】
第一，阅读难。很多考生反映，看到第一篇文章大脑里就一片空白了，太多的生词令人不知所云。带着这样的心情继续做第二篇、第三篇、第四篇，答题效果可想而知。很多考生在阅读上花费了大量的时间，对正确率却毫无把握。
第二，翻译难。其实这一问题仍然与阅读相似，那就是考生之所以觉得难，还是因为看不懂。英文读起来已经不明就里，再要把它转换成中文，岂不真是要为无米之炊！
第三，作文难。考生在看到大作文的第一眼是感觉亲切而高兴，因为贝克汉姆对年轻人来说，实在是太熟悉太有诱惑力了，小贝的出场，无论对男生女生，通常引起的都是狂热与奔放。但是此时要静下心来，逻辑严密、条理清晰、有条不紊地去论述一下偶像崇拜的问题，很多考生马上又坐不住板凳了。要么提笔忘字，要么干脆无话可言，再或者干巴巴说几句就再也不能继续下去。据许多考生反映，今年的大作文根本没有写完，时间不够，自己也无话可说，思考占用了很多时间。
在这样一片“题太难”、“题太怪”的呼声中，我们不禁要问：今年的英语究竟怎么了？真的是英语之难难于上青天吗？那我们到底要怎样复习才能追上考试的脚步？
其实，2006年的英语，看上去确实难度颇大，但是细心地、平心静气地回头去看一看，却也并非是不可逾越的困难，下面就说说2006年考研英语的“不难”。
还是先说阅读。Part A部分是一个老得不能再老的题型，文章选材上与往年也类似，仍是社会文化方面，在题型上也多是考生们久经训练的推理题和细节题。虽然第一篇阅读的第一道问题的homogenizing给众多考生当头一棒，致使很多人就此方寸大乱。其实要推测此词含义，在上下文中还是有很多暗示的。无论是反向的“difference”，还是正向的“uniformity”，都给足了考生机会。其他推理题与细节题也一样，需要的是平心静气地去文中寻找答案。翻译也是如此，不要被某个或某几个陌生的词吓倒，用一种整体的眼光去审视全文，在无法做到直译时，意译仍然可以成为拿分的好办法。
再说作文。虽然有考生甚至没有写完大作文，但是其中一定有很多人是因为前面的题用去了太多时间。如果现在再写一遍这个作文，还会有多少人说它难？题材是身边熟悉的事物，体裁是考生们经常训练的，题型也是考了多少回的漫画。那么还剩下什么一一选择词语、谋篇布局，这又是哪篇文章不需要的呢？所以不是这篇作文难，还是我们平时训练得不够，或者说是临场过于慌乱。
说了这么多，不说题到底难不难，要得高分，最要紧的还是考试时保持平静的心态。当然，对于承载太多压力的考生来说，在考试现场保持平静确实是一件很难的事，但是请每一位考生相信：只要付出了努力，大家的水平是基本相当的，不要被几个貌似障碍的生词吓倒，在你慌乱不知所措之时，同样不知词义的对手却已经积极地去思索、去寻找了！
你还等什么？放下担子，你就是竞争实力的！
2007年的考生们，该你们行动了！
以下为关联文档：
牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课一、说教材, 1、内容分析：本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课时。本课时通过展示水、树木、能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。...
例谈绘本与小学英语教材的有效融合——1B Unit3《 I l近期，读了中小学外语教学（小学篇）【2018年第12期】，李文英老师在她的文章《例谈绘本与小学英语教材的有效融合》中说到教师在选择绘本进行融合教学时，要灵活地对绘本内容进行删减...
《英语教学设计》之“英语教学策略设计及实践分析”读英语教学组织策略中包括英语知识、课堂活动、课外活动和教学形式的组织策略。结合本课题，我仔细阅读该章节后从这四个方面分述心得体会。英语知识，英语作为一门语言学科，重点是...
牛津版二年级小学英语2BUnit 9 Where’s the plane本课时是2BUnit 9 Where s the plane？我设计的是这一单元的第一课时，主要教学内容是 确定位置 ，教学内容主要是：in, on, bed, TV及句型Where s the ?和其回答，教学重难点是 Where...
小学英语老师家长会发言稿精选五篇小学英语老师家长会发言稿 （一） 尊敬的各位家长： 你们好! 随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，...
第三次英语教科研组活动记录参加人员：实验小学、科教新城实小全体英语教师 活动主题：主题课程研讨，所要解决的问题：结合秦秋霞执教的教研课，研讨趣味导向的自由表达这个主题。 高晶老师说明本次活动的目的是...
第四次英语教科研组活动记录参加人员：实验小学、科教新城实小全体英语教师。活动主题：英语解题能力训练，所要解决的问题：复习六年级的内容，让每个老师学会应用，为教师解题能力测试做准备。进行新教材的梳理。...
教学设计要符合学生的认知规律《小学英语教学设计》读《小学英语教学设计》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，仔细阅读过后，我学到了很多教学方法和教学设计，总结出教学活动设计有以下几项要点： 1.激活学生的已有经验。...
一年级主要是培养学生对于英语的学习兴趣以及养成良好不知不觉中，这个学期已接近了尾声。本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师...
