[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

活动目标： 1．根据音乐节奏，看图谱变换踏跳的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。

2．大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。

活动准备

1．贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块，箭头图谱若干，《兔子舞》音乐选段。

2．幼儿已熟悉用脚玩 石头、剪子、布 的方法。

活动过程

一、通过游戏 石头、剪子、布 引入课题。

1．师：小朋友，你们会用脚来玩 石头、剪子、布 的游戏吗？你们是怎么玩的？

2．师：我们的小脚很能干，会走路、跑步、玩游戏，它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。

二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不同踏跳动作。

1．认识跳舞毯。

（1）跳舞毯上画着什么？（箭头、中心点）

（2）不同方向的箭头表示什么？可以怎么跳？你觉得中心点有什么用处？

2．尝试在跳舞毯上跳舞。

（1）师：现在我们试试到跳舞毯上来跳舞，看着不同的箭头想想你的小脚可以怎么跳？

（2）交流：你是怎么跳的？（师将幼儿的不同跳法记录成图谱，如 ）

（3）在图谱的提示下分享、尝试同伴的不同跳法。

（配乐）

（4）师：跳的过程中你有什么问题吗？怎样能够连续、有节奏地跳？（每次跳完后两只脚都要回到中间点上）

三、创编节奏图谱随乐踏跳。

1．出示单方向箭头的图谱，在音乐伴随下练习踏跳。

（1）图谱A（ ），随乐练习左脚踏跳的动作。

（2）师：往左边跳完了，还可以往哪边跳？，出示图谱引导幼儿练习右脚踏跳的动作。

2．引导幼儿将单个不同方向的箭头自由组合成新图谱，配乐练习。（如 、 等不同图谱）

3．看图谱随乐完整练习。

4．发现踏跳过程中的问题，引导幼儿讨论。

5．完整表演。

延伸活动：

1．加快速度看图谱随乐表演。

2．继续创编图谱进行表演。

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