[让生命绽放异彩──《语文园地五》口语交际·习作教学]语文园地五 福建省安溪县第三实验小学 谢景琤 【设计理念】 本组教材，是围绕“生命” 这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感...+阅读

活动目标：

1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。

2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

活动准备：

1.教具准备：写生画作品若干。

2.学具准备：勾线笔、画纸等。

活动过程：

（一）谈话活动，引起兴趣。

1.观察写生作品，了解写生画的特点。

教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）（二）认识取景框，提出绘画要求。

1.了解开展写生活动的要求和方式。

教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？

教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置， 所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）2.提出绘画应注意的问题。

教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？

（三）教师带领幼儿到种植园地。

1.帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。

教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教师总体评价。

幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。

活动延伸：

1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。

以下为关联文档：

《习作3•写一种植物》一、教学目标 1、读懂“例文”知道写植物要善与观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。 2、能按“作业”的要求有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植...

大班组《花园里有什么》主题活动方案记种植园探究实活动背景：幼儿科学教育是科学启蒙教育，它能有效保持孩子对自然的好奇心，特别能激发他们的求知欲，使他们在体验探究的过程中感受喜悦与艰辛，从而习得科学探究思维的方式。为了丰富...

一年级小学语文第二册园地一、书面部分（56分） ㈠把下面的音节补充完整。（12分） x ＿ q＿ān j l c sh 雪 泉 进 绿 草 声 ＿īn ＿íng ＿ǐ ＿ǎi z＿ w ＿ 亲 行 你 百 醉 舞 ㈡我会读拼音写汉字。（ 20分 ） hóng huā l...

种植活动目标： 1、热爱劳动，对种植活动感兴趣。 2、了解种植过程，知道什么是“发酵”。 3、具有良好的责任心，有爱心，能悉心照顾自己的种植。 活动过程： 1、引起幼儿的兴趣：“如果我们每人...

一年级小学语文一年级《语文园地四》检测题本内容已有更新版：点击查看 一、我会辨 1、 给正确的小雨点涂上自已喜欢的颜色 mi&agre;o y&igre; qīng qiū yu&egre; 秒 页 蜻 蚯 运 mi&agre;o y&egre; qīn quī y&ugre...

由两次不同效果的种植活动想到的由两次不同效果的种植活动想到的 种植活动是幼儿非常乐意去参与的活动。我班幼儿人数比较多，为了满足每个幼儿的需要，为了让每个幼儿都能有一次种植的亲身体验，于是我们把种植...

种植花菜——培养科学探究精神徐州市云龙区孙店教育幼儿园 陈春生， 一、猜猜我是谁： 小朋友们，猜一猜我们今天种的是什么？ 萱萱： 青菜！ 浩然： 菠菜。 凯凯： 才不是菠菜！菠菜的叶子不长这样！ 教师：大家拿菠菜和青菜的...

种植活动观察记录场景：种植园。观察对象：叶佳欣。记录者：王奕娴，观察重点：幼儿移植青菜，观察其抔土、种植的情况。 幼儿活动情况记录 两块青菜地，其中一块青菜长得密，另一块青菜长得稀疏，为了让青菜长...

种植角中的探索活动分析与反思观察背景：环境是重要的教育资源,环境在教育过程中起着一定的作用，种植角属于环境创设的一个组成部分，为幼儿提供了学习科学的物质条件,它可使幼儿进行细致观察,也为幼儿带来自...