[多方位引导孩子树立正确的物权意识]亲身经历的一件事，一个不算是熟悉的朋友领着孩子到家里来玩，看好我家宝贝的玩具，走的时候死活要拿走，以呼天抢地、歇斯底里的气势来哭闹撒泼，最终在我们的无奈、在他父母的默许下...+阅读
孩子在过于在意输赢结果怎么办？孩子在意输赢，家长要如何疏导孩子呢？孩子有上进心有胜负心是好的，但是不要太在意，孩子很在乎输赢我该如何引导他？
今天和浩浩(男孩，3岁10个月)聊天，遇到个情况，感觉他很在乎输赢。平时和小伙伴玩的时候抢不到玩具就发脾气、总说要拿第一名就不说了，今天我问他想不想学跆拳道，他说不要，因为他怕不能赢，拿不到奖杯。后来从他的描述中推测，估计是机构到他们幼儿园里去给小朋友上体验课，跟小朋友们说跆拳道赢了可以拿奖杯。他想赢，想拿奖杯，但是又没信心，所以宁愿不去参加。不知我理解到他的心思了吗，如果真是这样，我该怎么引导呢?
我(进一步帮助妈妈厘清困惑，引导妈妈倾听内心的声音)：
你所说的“引导”是指什么?你是不希望他那么在乎输赢?还是希望鼓励他去参加跆拳道?你心底的声音是什么?好好倾听你内心的声音，告诉我。
妈妈：
我希望他不那么在乎输赢。我怕他因为太想赢，最后却没有赢而受挫。我见过他着急又伤心的样子，而且他会一直记得那种感觉。我更担心他因为怕输而宁愿不去尝试体验。
我的解析： 你担心浩浩如果赢不到，会受挫，所以倒希望一开始他不要这么在乎结果，不要这么在意输赢。你也担心“他因为怕输而宁愿不去尝试体验”。
我非常明白和理解你的担心，你很爱浩浩，担心他受挫、难过，但又希望鼓励他尝试，所以你想引导他，让他有一个好的心态。你的动机和出发点是积极的，当然，你也完全可以做一些事情去引导孩子。但是，具体如何做，需要好好考虑一下。
1、首先，你要觉察到，你有很多担心和焦虑，但这些情绪都是你自己的，和孩子无关。所以，不要把你的担心、焦虑投射给孩子，不要子来承担你的感受和情绪。
你爱孩子，但你无法替代他成长。孩子需要自己体验和感受，包括失败和挫折。他们是在体验中成长的。只有通过自己的体验，生活的经验才有可能转化成他自己的。
如果我们过分包办、过度担心，不但是传递“不信任孩子的能力”给他，而且还剥夺了他的成长机会。
事实上，孩子的成长不可能一帆风顺，总会遇到挫折。与其一直担心和保护，不如斟满他手中的爱的杯子，多鼓励他，给他传递力量和信心!站在他的身后，坚定地支持他!就算他真的没有赢，那又怎么样呢?输了一次，他会明白，“赢”不是那么简单和容易。这个时候你想要引导，多的是机会。
所以，先让自己愉快起来、轻松地、放心地“让孩子自己去体验”吧!
2、爱孩子，是如他所是，不是如你所期待。真实的孩子需要被你“看见”和“接纳”。
如果总是想改变孩子，那就会看不见“当下真实的他”。如果总被看不见，孩子会有受挫感、孤独感，唯独不会有“被爱、被接纳的感觉”。 “不要那么在乎输赢”--这是你的想法，“想赢”—这是浩浩的想法。浩浩是独立的个体，他有自己的自由意志，这是好事，为何一定要引导他遵从你的想法呢?
每个人有自己对待事情的态度和愿望，这没有对错，任何想法都不该受到评判。况且，孩子想赢也不见得是坏事。
孩子需要被“看见”、需要被“承认”、需要被“理解”，这是我们说的“无条件接纳”。孩子一旦被全然接纳，和你之间就建立了一个顺畅的“联结”，他明白，不管他有什么想法，在妈妈这里都是被允许的。有了笃定的安全感，他就能勇敢去面对生活;他的生命能量自然流动，没有受阻，那么这些生命能量就能被充分用起来，去创造他想要的生活、丰富生命体验、感受喜怒哀乐、帮助他实现各种可能。
接纳他的想法和愿望，这就要求你不要去评判他的想法，理解他“想赢”的愿望，就好了。“浩浩，你很想赢，这很好。”
3、支持他。你的情感支持和爱的滋养一定可以给他力量、信心、勇气。这很重要!
他想赢，(任何场合)你都要无条件支持;但他怕“赢不了”所以“不去学”，怎么办?传递你的鼓励和爱给他。“你想赢，这很好，那就去试一试，妈妈看着你，妈妈支持你。”
“支持”对于孩子至关重要，因为来自于妈妈的爱的滋养和情感支持，是他勇敢踏出去尝试的坚强后盾，也是他日后面对挫折和失败的心理力量的源泉。
4、和他分享你的故事、经历，引导和影响他。这个过程越“无痕”越好，越自然放松越好，没有期待和功利心就最最好。
不必隐瞒你对“输赢”的看法。在适当的时机，和他分享你的比赛故事和经历，以及你对“输赢”的体验和感受。在分享时，你当然可以表达你的观点“输赢没关系，我更在乎过程和体验，结果不重要。”、“无论如何，我希望尝试，不错过机会”。但是，这是平等的分享，不是权威者的说教。不要期待他按照你的想法改变主意。因为他是他，你是你。你们两个人的想法都该得到尊重，“你想赢，这很好;妈妈看重过程，这也很好。”
至于你的分享能不能对孩子产生影响呢?放下功利心和期待。请相信孩子的判断力，也请相信孩子的智慧。你是他最信任的妈妈，和孩子平等交流，本身就是一种“润物细无声”的“关系教育”，你们在交流中彼此看见、彼此理解、彼此尊重、彼此支持，爱的能量透过两个生命缓缓流动，这样温暖的亲子时光，就是最好的教育、最好的生命状态!
以下为关联文档：
抓住契机，有效引导！记得清明节的时候，对孩子们进行了有关革命烈士的教育，还请孩子们进行了默哀，虽然在孩子们默哀的时候，我还一直用哀伤的声音讲述革命烈士的光荣事迹，但是显然效果不大，很多孩子都低...
用正确、科学的态度引导家长九月，迎来了新的一批小班孩子，也迎来了34个新的家庭。每个孩子都是每个家庭的至宝，捧在手心上的宝贝。怀揣着家长们的不放心和伴随着孩子们逐渐显露的笑容，我们班的家访工作也拉...
凸显音乐特性，引导学生主动学习德国音乐教育家奥尔夫，提倡一切从儿童出发；通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫音乐教育倡导元素性的音乐思想，他认为元素性的音乐绝不只是单独的音乐，而是一种融合音乐、舞蹈、语...
经过园长的点评与引导，这节课已经变得有滋有味了园长风尘仆仆的回来了。还没能坐下休息，就直奔我们教室。因为李老师马上要参加市级优质课比赛。 因为在园长走的这几天里，业务园长和业务主任还有其她的几位年级组长都已经听...
给予孩子健康的心理引导各位家长，各位老师： 还有4个多月，您的孩子就将进入小学，走向新的学习环境。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中也许会有一些紧张和担忧吧！希望我今天的发言能帮助您和您的...
会引导，会挖掘，会利用这次园部组织的角色游戏观摩活动让我看到了樱桃镇上出现的许多闪光点，同时也感受到了我在开展角色游戏时的各种不足，主要是关于半成品投放的问题还没有彻底地解决。通过这次的...
熟知音乐内涵，有目加以引导律动是人在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏，自由的、富有个性和创造性的再现日常生活中的种种动态。它没有既定的程序与框框，更多体现的是一种自由与创造。 律动把音乐与身心...
陪伴、引导孩子读书女儿上了小学后，日子变得很忙碌。以前还总会抽出时间来一起讲故事，可是现在每天做完作业，就催着女儿赶紧睡觉，否则第二天起床又成了一个头疼的问题。就这样，看书压缩得越来越少...
引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略 【摘要】今天培养孩子的良好行为习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。...
