[多方位引导孩子树立正确的物权意识]亲身经历的一件事，一个不算是熟悉的朋友领着孩子到家里来玩，看好我家宝贝的玩具，走的时候死活要拿走，以呼天抢地、歇斯底里的气势来哭闹撒泼，最终在我们的无奈、在他父母的默许下...+阅读
九月，迎来了新的一批小班孩子，也迎来了34个新的家庭。每个孩子都是每个家庭的至宝，捧在手心上的宝贝。怀揣着家长们的不放心和伴随着孩子们逐渐显露的笑容，我们班的家访工作也拉开了序幕。
一、苏苏，你很棒的
五点的阳光才刚刚洗鞋，我们来到了苏苏的家里。苏苏家里干净、整洁，妈妈和奶奶热情地将我们迎接进门。苏苏非常热情，对于我们的到来也非常开心，不断地显摆着各种玩具，一一向我们讲解玩法。我们表扬了苏苏在班级里的种种表现，尤其是作为年纪比较大的哥哥，苏苏比同班孩子显得成熟多了：生活自理能力较强，基本上不用老师操心；小耳朵也很灵敏，能听好老师的要求完成各种事情。听了我们的介绍后，妈妈显得非常开心，爸爸也时不时插句嘴幼儿教育M.smtXjs.
，表达着自己对苏苏比较折中的看法。奶奶对于我们介绍的苏苏倒是非常吃惊， 在托班，老师总是说我们家苏苏这个不好，那个不好，尤其是画画，老师，你看看！ 苏苏奶奶终于忍不住将苏苏托班的作品拿出来给我们欣赏了。一看，是许多涂色作品，虽然稚嫩，可是，看得出是苏苏的亲笔杰作，也基本上在轮廓线内，算是较为均匀的作品。我说： 在班级里，苏苏的作品算是很棒的！这些作品也挺好的呀！ 奶奶说： 那苏苏和其他孩子比就不好了！他们的都很漂亮的！ 那苏苏和谁比呢？ 他们比苏苏大一年，现在上中班了。 怪不得，苏苏跟整整大了一年的哥哥姐姐比，当然是比不上的了。于是，我们就仔细为奶奶降解了小班阶段幼儿的绘画特点，并且，肯定了苏苏在绘画方面还是非常棒的，就是参照的对象要选择同龄的孩子。听了我们的分析和讲解，奶奶悬着的心终于放下来了。她说： 听了一年苏苏这个不好那个不好，现在来到你们幼儿园，和同龄的孩子比，苏苏是这么的棒
，我真开心。还是正规的幼儿园好啊！ 听了苏苏奶奶的赞扬，我们的心头暖暖的，又趁机介绍了一些结合苏苏特点怎样努力阅读的方法，苏苏的家人都乐意地接受了。
二、韦韦，天真如你
黑夜的夜幕即将拉开时，我们好不容易摸到了韦韦的家里。显然，韦韦一家人已经期待很久了，从楼下就听到五楼上韦韦传来热情地招呼声。奶奶热情地将我们迎接到客厅中，妈妈、奶奶围坐在沙发上，爸爸和爷爷站在客厅的另一角，拉开了韦韦家家访的序幕。韦韦家是一个充满了暖意的家庭，爷爷是中学老教师，奶奶又是社区居委会成员，两人都非常注重对韦韦的早期教育。而妈妈则更是重视对韦韦的教育，经常陪着韦韦看各种绘本和图书。在轻松地环境中幼儿教育M.smtXjs.
，韦韦显得更加健谈了，许多词句都比较成熟、老练。而且，从奶奶的反馈中看出，韦韦在幼儿园虽然爱哭，可非常细心，经常将每天的发现告诉家人分享，还教奶奶做了我们做的韵律操，热情的奶奶还为我们表演了一遍，引来了大家的笑声。结合韦韦想象力丰富这个优点，我列举了韦韦午睡时的进步表现。天真的韦韦又忍不住了，接着中午的美梦又往下创编了：我醒来看见小蜗牛了，小蜗牛在草地上爬呀爬呀 根据韦韦的特点，我们向家长提出了近期要努力的目标：争取每天开开心心地来幼儿园。也向家长们建议了一些可行的方法：如早上起床尽量避免谈及韦韦不开心的事情、入睡前多问问韦韦幼儿园里的开心事 以此来共同帮助韦韦度过入园适应期。
三、明明，你很任性
隔天约好了去明明家家访，拒绝了妈妈去专门宴客的家家访，我们选择了明明每天生活的奶奶家家访。明明有两个家，爸爸妈妈一个家，明明和奶奶一个家。奶奶家离幼儿园很近，但是，简单的装修显然不太适合招待客人。于是，我们向妈妈和奶奶阐明了家访的目的：除了汇报幼儿园在园的生活外
，我们还想走近孩子，尤其是孩子日常生活的地方，以此来进一步了解孩子。听了我们的介绍后，妈妈和奶奶才略显得放心了。虽然奶奶家比较简单，但是，收拾得还是比较干净、整洁的。很快，奶奶就不断地向我们介绍明明在家的种种表现：妈妈给明明买的一张床很好的，明明很调皮，跳坏掉了，我真心疼呀，一张床要1500多元呢；我老公很宠爱这个孩子的，每天带她去沃尔玛，每天她要买什么就是什么；家里你看，这些、那些 全是明明的玩具，全部都是妈妈买的；我们的衣服好多好多，穿都穿不完，她想怎么样我们就怎么样的 听着奶奶的介绍，我们越来越揪心。妈妈则在一边不搭理奶奶的话题，不断地诉说着和自己的妈无法很好地教育好孩子：你看，我叫她不要做什么事情，她就偏偏要做什么事情，我在这个家，是一点地位都没有的 明明对于我们的到来也显得非常兴奋幼儿教育m.SMtxjs.
，不停地将各种玩具扔出来，一下子，整洁的客厅就堆满了玩具。我忍不住了： 明明，玩好的玩具赶紧收回去。 没等明明搭腔，奶奶开口了：收呢，她才不收呢，每天都是我 明明一听奶奶这么说，扔得更起劲了。一会，又拿出了一张小板凳，整个人在地上滚来滚去，把板凳不时地向后方抛，这么危险的动作，我们都吃了一惊，忍不住叫了起来： 明明，别扔，危险。 妈妈也跟着喊了起来： 明明，别扔。 奶奶接了一句： 不听的，她才不听的！ 果然，明明听了奶奶的话，扔得更起劲了。看到这样的情形，我真的有点担心：明明，任性的孩子，比你还任性的奶奶，我们该怎么办呀？也许，只能靠以后不断地和奶奶沟通和交流才能慢慢改变奶奶的教育模式，才能渐渐地感染奶奶和明明吧。
虽然这次的家访时间都不长，但是，我们确实走近了每一个孩子
，也发现了不同的孩子在家不同的个性，有的是欣喜的优点，有的则是让人担忧的缺点。每一次家访，我们都尽量用正确、科学的态度引导家长。这次家访拉开了我们和这批小班孩子以及家长第一次接触的序幕，我想，无论是孩子的优点还是缺点，都能让我们进一步了解孩子。
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