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师徒结对是学校培养青年教师、提高青年教师教学业务能力的一项有效措施。在2015学年，我有幸成为了徐老师的徒弟，作为参加工作才第二年的青年教师，在师徒结对这一活动中，我对相关工作做了如下计划：

一、明确自身的优势与劣势

作为青年教师，在工作中有明显的优势，比如有较强、较深的专业知识，有健康、充满活力的身体素质，有满腔的工作热情，有较强的学习、吸收新鲜食物的能力等等。当然在工作中，我们青年教师也有薄弱的方面，比如教学经验的匮乏，课堂调控能力的不足，与学生、家长的交流技巧的不成熟等等。经常反思，客观地评价自身及工作，明确自身的长处与薄弱点，有目的、有方向地进行活动，促进自身的成长。

二、制定2015学年的近期目标

通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。通过结对活动，切实提高职业道德修养，教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。

三、促进自身成长的措施

1、认真研读课程标准与教参，经常主动请教指导老师，备好每一堂课，课后及时总结、反思。

2、每月与指导老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学。

3、每月邀请师傅来听自己一节课，并尽量多的去学习师傅的课，在听课过程中，认真学习，积极思考，遇到有疑问地课后找师傅进行充分探讨，并积极撰写课后反思。

4、每天进行适量地阅读，学习名师的先进的教学理念，课堂班级管理方法与策略，了解学生的心理，提高自身地沟通技巧与能力，认真撰写阅读体会。

5、认真完成每月四篇博文，在教学中遇到有趣地或者发人深省的教育故事，及时把它们用文字的形式写成教学案例，每学期完成一篇教学论文，并与师傅一起探讨。

以下为关联文档：

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