[班级特色活动后感]1．区域活动，自由发挥：区域活动是进行小制作活动的主要形式，孩子们在美工特色区利用收集的材料进行丰富的想象，运用剪、撕、贴、折、组合等多种技巧将收集的材料进行再造，变废为宝...+阅读

幼儿园即将更名，准备工作已经进行了很久，开学初，幼儿园让我们好好学习一下《陶行知现代教育文选》，学习后给我们更多的思考。

其实，学习陶行知思想已经很久了，但是每一次的学习我们又会发现很多新的内容，在自己的实践行动中，又会有很多的创新。生活即教育的理论思想更是渗透在我们每一天的工作中。

就我们的课堂来说，课堂也越来越贴近孩子们的生活。在教学活动计划的制定中，我们的老师会选择一些与孩子们生活相关的活动，如：安全方面的，孩子们知道了如何过马路；哪些危险的事情我们不能做，并且自己设计一些安全标志，提醒同伴；哪些东西不能吃等。孝敬方面的，会帮助爸爸妈妈做一些能力的事情；能关心爸爸妈妈等。本土化课程，认识了解平湖的西瓜灯节，初步感受刻瓜灯，画画当湖桥，参观莫氏庄园。

生活中处处是教育。每年的春游是孩子们热切盼望的一件事情。今天我们春游的目的地是案山公园，那里是孩子们的家长也经常带着去的地方，但是，在春游活动中，孩子们一样的兴趣十足，充满好奇。因为，那是在老师的带领下和小伙伴一起的集体活动，和家庭活动有着截然不同的感受。春游，带给孩子的不止是到单纯地到那里走走看看，而是在老师的引导下，去发现春天的大自然，让孩子们真真切切地感受大自然带来的美，同时，也是和同伴们的一种分享活动。学会手牵手的一起散步，学会照顾一起的同伴，学会与同伴分享自己的食物，学会保护好大自然环境，不摘花、草、树木，不乱扔果皮等。

我们的老师不断践行着陶行知思想，努力构建着理想化的生活课堂，打造着 生活教育 的办园特色，让我们的孩子健康成长。

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