[“天才宝宝”怎么培养]早慧的孩子心智及情感都开启得较早，可能会比一般孩子更早更强烈地表现出思想方面的个性。父母更要注意尊重孩子的独立意识，警惕自己的言行，不要让爱与自由停留在概念中，而要落实...+阅读
摘自“ 清大学堂全脑开发与学习”
1、右脑的基本能力——右脑的五感右脑的五感通常被称为ESP（超能力），这是右脑基本的自然能力。右脑的开发最初是从对五种感觉的开发开始的。下面我们将对如何开启初中生、高中生的右脑进行说明。要开启右脑的五种感觉，以下过程是必须有的：冥想 呼吸 暗示 想象训练冥想是指闭上眼睛静心的过程，1分钟左右即可，所以请记住：冥想一分钟。呼吸是指腹式呼吸。在呼气时要用力使肚脐向内凹，在吸气时则要用力使腹部被气体充满。注意呼吸时要比平常舒缓，要深。暗示做起来十分简单，只需要对自己做如下暗示即可，“经过这样的冥想与呼吸后，心情十分平静，打开右脑，要学习的内容很容易就会记住，任何时候都可以轻松的回忆起来”。想象训练则有两种方式，一种是残留影像训练法，另一种是由暗示进入空想的想象训练法。通过以上四种方法，右脑就会开启，右脑的五种感觉就会发挥作用，从而引发右脑的想象力。想象力的开启开发想象力有残留影像训练和想象训练两种方式。
2、残留影像训练的做法是，准备直径3cm的红球与篮球各一个各盯着看1分钟，然后闭上眼睛盯着残像看1分钟。然后睁开眼再盯住色球看1分钟，如此重复3次。每天坚持进行，这样闭上眼睛后残像停留的时间会越来越长。接下来不用再盯着色球看，而是闭上眼睛，练习通过想象让色球浮现出来。接着，可以闭上眼睛练习使郁金香或者菊花的样子浮现出来。如果花的形象鲜明地映在眼睑内层，就意味着训练达成目标了。迄今为止，以上过程如果快的话需1个月，慢的话两三个月也能成功。孩子的年龄越小，所需的时间可能越短。
3、通过暗示进行想象训练这种训练的具体方法是，播放有关磁带，按照冥想、呼吸、暗示、想象的顺序，加上一定的语言，在听的过程中，按照语言提示进行想象。对于年龄较小的儿童，有的可以一听到磁带就能看到想象的画面。
4、培育右脑记忆力有一种简单易行的右脑五感游戏，具体做法是，在塑料制的玩具蛋中，放入红、黄、蓝、绿等各色的小鸡，让孩子来猜蛋壳中小鸡的颜色。还可以用ESP卡片，让孩子看卡片背面的内容，进行透视游戏。如果孩子在这些游戏中，能全部猜对的话，就证明他们可能已经打开了右脑的记忆力，将会十分轻松的记住那些只看过或听过一次的东西。
5、瞬间计算能力为 培养孩子的这种瞬间计算能力，一种很好的做法是：在婴儿出生后立刻进行点式计算法的教育，只要以每秒一张的速度让宝宝每天看十张点式卡片就可以了。为培养 孩子右脑的瞬间计算能力，首先要对想象力进行培养与挖掘。如果孩子具有了想象力，能看到想象的画面，就能使任意数字相关的点式卡片的形象浮现在眼前。在想 象中进行计算，最终计算的结果也将以想象的形式自动出现在眼前。
6、外语学习能力的培养在教孩子学习英语时，首先要向孩子输入大量的单词。一年至少要输入1000个以上，每年增加1000个新单词。如果能在播放英语磁带的同时，让孩子看相应的单词卡片，这样孩子就可以很容易地在一年里记住1000个单词。接下来，可以让孩子一边看图画书，一边听与图画书配套的磁带。在一年里至少要看100册，并且让孩子把磁带的内容背下来。孩子三岁以后，就可以让他们按照磁带那样练习发声了，此外还可以让孩子听一些歌曲、会话的磁带。
7、速读能力的培养速读能力是以右脑的想象力为基础的，一页书只要看一眼就可以达到想象记忆，因此能做到速读。听 写训练的做法：在冥想、呼吸、暗示、理想训练后，复印一张画册的内容，让孩子看一分钟，然后将其反扣，让孩子凭借想象写出记忆中的内容。也许刚开始时，连 一行也写不下来，但如果每天坚持下去，不断重复练习，可以逐渐的培养出记忆力，如果能产生这样的记忆力，自然地也就形成了速读能力，读书的速度会加快。
夫妻什么样的血型容易生出天才宝宝
天才九条：孕育天才儿童的九个必备条件
1、天才儿童的百分之九十几是男性。
2、天才儿童的百分之九十几出身于中产阶级家庭。
3、天才儿童孕育时，其父亲年龄较大。
4、天才儿童父母的出身、年龄、气质（性格）、血型、文化水平、工作性质、兴趣爱好等协调匹配很好。
5、天才儿童父母的智商和情商都很高且无烟酒嗜好。
6、天才儿童孕育之日，其父母正处于积极学习、勤奋研究学问的时期。
7、天才儿童的出生地，为山青水秀、气候宜人、土肥地美、物产富饶、没有污染且文化氛围浓厚科技先进发达地区。
8、发育成天才儿童的受精卵形成日，父母体的多种生物钟运行在高潮期且与宇宙节律协调得较佳。
9、胎儿生长发育过程的任何时间，母子都不应受到不良因素的作用。
天才儿童是什么特征呢
天才儿童特征都有：
一个天才儿童的行为特征有：他讲话速度非常快；他的反应能力敏捷；他的记忆能力非常强，过目不忘；他本身非常好动，运动能力很强，但是跟我们所谓的“过动儿”是有区别的；再者，他有很强的好奇心，当他会用语言表达的时候，常常会不停地问家人为什么？他的想象力很丰富，常常自己编一个故事，自己讲给自己听，或讲给父母亲听。这个时候你千万不要否定他：“你在讲什么啊？你讲的都是奇奇怪怪的东西。”如果你不仅没有帮助他，反而站在一个相反的角度、使用相反的方式否定他，你就可能扼杀了一个天才儿童。
天才儿童还有另外的一些特征：他常常喜欢自己扮演不同的角色，自己跑来跑去，喃喃自语，就好像拍一部电影一样，一下扮演这个角色，一下扮演那个角色。可能有些家长觉得好笑，其实这个时候他的脑子里左右脑正在均衡地强化，才会有这样的表现和特征。此外，天才儿童还有一个很重要的特征，大部分的天才儿童都是先凭直觉，之后才做具体或抽象的思考。
提出这些天才儿童的特征以后，你不妨仔细看一下你的小孩是不是有以上的这些现象。如果有，恭喜你，但是我要提醒你，千万不要认为天才儿童现在是天才，长大后还是天才。因为人类的脑约发展至十五岁（迟至十九岁）即开始产生退化及衰老，所以建议家长们在孩子十五岁以后要注意帮其健脑及护脑，即开始维持脑部机能与系统方面高水平的强化与保健。
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