[我的一节教研课《春联》教学设计四]教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中五副对联。 2、学会本课生字，认识多音字“卷”，理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。 3、初步了解春联的特点，懂得生...+阅读
在第四和第五单元都是学习有关＂ing＂形式的词组，所以，这为本课时的教学提供了一定的基础，学生是在已有的知识基础上学习新知识的.这节课是要求学生学习了五个单词后，能够与自己的同伴相互交流.教学中，通过chant, guessing game,d对话，阅读等形式使学生有学习英语的愿望和兴趣，乐于参加各种英语实践活动，通过小组合作能使学生积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务.教材的编写符合孩子的心理，能激发学生的学习兴趣. 2. 设计思路小学阶段的教学，应从孩子们的兴趣入手，实施兴趣教学.小学英语的兴趣教学是巩固学生学习英语和提高英语学习质量的有效保证.在小学英语教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进行交流实践的机会，使学生从中加深理解运用，本课时就是根据这目标进行设计、教学的.本课的教学是在学生已有的基础上，加大一定的难度，但是，本课时的教学内容对学生来说并不难理解掌握，关键是看在实际生活中如何加以交流运用.因此，在教学中，通过创设情景，开展灵活多样的游戏活动，通过有节奏的歌谣让学生对本课时的知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展这一话题.在教学中，不断激发和强化学生的学习兴趣，树立自信心，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，并养成和谐、健康的品格
幼儿园活动设计你喜欢春天还是秋天教案
活动目标：
1.针对秋天和春天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
活动准备：
1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、 录制散文《春天》、《小果实》。
3、 可粘贴的小红花。
活动过程：
1.出示挂图，引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
2.教师提问，引导幼儿探讨秋天和春天的特点
(1)你认为秋天是什么样子的？春天给你留下了什么印象？
(2)你认为秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入论题，分组讨论
教师提出问题：你喜欢秋天还是喜欢春天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则，展开辩论
辩论规则：
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《春天》、《小果实》。
急求！关于幼儿园中班或者大班的主题教案：我的爱好我的嗜
幼儿园大班教案：我的爱好
【活动目标】
1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论自己。
2、能看到自己的长处，对自己有信心。
【活动过程】
1、小朋友，你喜欢自己吗？为什么啊？有这么一只青蛙，它先是对自己充满了自信，然后在与小动物相处过程中又失去了自信，最后在同伴的鼓励下又找回了自信，现在我们就来听一听，看看青蛙是一个什么样的青蛙。
2、听故事：“我就是喜欢我”。
提问：你喜欢小青蛙吗，为什么？小青蛙有什么本领？
过渡语：小青蛙有自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。那你喜欢你自己吗？
3、说说“我的爱好”
提问：你喜欢什么？（我喜欢笑，我喜欢白色，......）
4、讲讲“我会做的事”
引导幼儿用“我就是喜欢我，因为我会......”句式讲述。
提问：
(1)我会为自己做什么？（自己穿衣，自己洗脸、刷牙、自己吃饭......）
如：我就是喜欢我，因为我会自己整理玩具......
(2)我会为别人做什么？
我会为爸爸、妈妈（我就是喜欢我自己，因为我会为爸爸、妈妈端饭、摆筷子）
......
5、教师小结：我们每个小朋友都有自己的优点，每天都在不断地进步，健康地成长。如果有人问你，你喜欢你自己吗？你会怎么说呢？（我喜欢我自己）（来源：屈老师教案网）
如何进行幼儿园各年龄层次幼儿的教学活动设计
范例法
含义，便于理解和记忆。
例：确定观察内容、提出观察要求，以免影响幼儿想象。
5、欣赏法
运用要点：
① 激发幼儿欣赏的兴趣
② 激发幼儿强烈的情感反应（音乐活动“乌鸦妈妈）
③ 培养幼儿欣赏事物的能力：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。
2、演示法
含义：指教师向幼儿涨势各种实物或直观教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法、观察前、观察法
运用要点：教师通过自己或幼儿的语言、动作、部分示范、分解示范，以包括学的方法、观察法
含义； 色彩鲜艳。
(2)、速度适宜
⑤ 演示时间要适中，形成深刻的表象；认识磁铁（摸）
2、演示法
运用要点：
① 时机恰当
② 面向全体幼儿。
③ 与讲解和谈话结合
④ 演示技巧熟练、程序正确？
1； 教师运用范例一般不要多用，能够从不同角度反映事物。（看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝）
(4)、观察结束：总结观察印象。
看图讲述“三只兔子”中观察画面（看）、观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣（幼儿知道观察什么）
(3)、观察过程中：教师巡回指导。
运用要点：
(1)动作示范选好位置，面向全体
(2)示范速度要慢
(3)声音要洪亮、吐字清楚。
1，有一定数量。
4、用词正确、富有表现力。（创编诗歌“春天”）
4、范例法
运用要点：
大小要让每个幼儿能够看清楚
难易适中
：按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。
5、欣赏法
含义：指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法，
观摩录像《创编诗歌”春天”》《帖纸筒》
讨论：录像中的教师运用了哪些方法？
每中方法应该注意什么要点、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法。
；集中幼儿注意力、示范法
含义、具有典型性
范例多样化，引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识，它是i随着教育活动的出现而逐步发展起来的。
二、理解各种方法的含义和运用要求
（一）直观类方法
直观法使幼儿获得感性认识、拟定观察步骤；熟悉观察对象、不同方向示范等、画面清楚、形象突出：手工课“帖纸筒”，“比轻重”。
3、示范法
包括：语言示范和动作示范；教师示范和幼儿示范；完整示范；创造观察条件，提供观察对象，是各活动常用的方法，注意力集中在对象上，教幼儿怎么观察、学会分析各种方法在教学活动中的运用
4、学会运用几种方法设计教育活动片断
一、幼儿园教育活动方法的含义
幼儿园教育幼儿园教育活动方法是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，其中既有教的方法：
(1)。
3 文库有很多设计方案可以自己看下
第一节 幼儿园活动设计的基本方法
教学要求：
1、知道设计幼儿园教育活动方法的含义
2、理解掌握各种方法的运用要点
3
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