[大班上册数学活动：它们一样重]活动意图：本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的经验水平有限，我们选择了数量较少的...+阅读
一、设计意图： 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，语言学习需要相应的社会经验支持，幼儿园应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。因此，我结合目前幼儿所生活的环境，农村发生的变化，通过动物找家的故事情节拟人化的把农村的新面貌呈现在孩子们面前，让他们深切感受到家乡的巨大变化，从而萌发热爱家乡的情感。
二、 活动目标：
1、理解故事内容，能有序、连贯地讲述并表演。
2、鼓励幼儿大胆猜测，发展幼儿的想象力和思维能力。
3、培养幼儿热爱家乡的情感和保护环境的意识。
三、活动准备： 知识准备：幼儿对周围的环境有所了解。 物质准备：多媒体课件、故事录音、头饰。
四、活动过程：
（一）、播放动画短片，激发幼儿学习兴趣。
1.小朋友，今天老师给你们带来了一段动画短片，我们一起来看看吧！ 提问：刚才在动画片里你们看到了什么？（幼儿回答师随机点击相应的画面，如：高高的大树、小小的池塘、弯弯的小路）2.引导幼儿完整地讲述画面内容。（故事的前半部分）
（二）、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事情节。
1、出示废墟画面，启发幼儿大胆猜测。
提问：小猴旅行回来看到了什么？它的家哪儿去了呢？（引导幼儿大胆猜测，如：房子破旧拆迁了、大树移走了，池塘填平了，这里有可能会建大厂房、新小区等）小结：小朋友们，你们真会动脑筋，你们说的都有可能哦！ 小猴的家不见了，它心理怎么样？它会怎么做呢？请小朋友想想看。 幼儿相互讨论。 小朋友的想法都不错，那小猴到底是怎么做的呢？我们一起来继续听故事吧！
（三）、继续播放课件，了解故事内容。
1、播放录音故事。 2.提问：小猴是怎么做的？ 小猴遇到了哪些朋友？ 首先遇到的是谁？它是怎么问的？大象伯伯是怎么回答的？ 小猴还分别遇到了谁？它们又是怎样回答的？ 小猴最后找到家了没？是怎样找到自己的家的呢？（师随机点击相应的课件、并鼓励幼儿学说对话）小猴喜欢现在的家吗？（出示小猴的新家）为什么？ 3.师小结：是的，如今小猴的家道路变宽了，河道变美了，环境变漂亮了，它可喜欢了！ 4.师幼再次边看图边讲故事。
（四）、幼儿戴上头饰表演故事。 今天我们学习的这个故事主要讲的是什么？我们该给这个故事取个什么名字呢？ 这个故事里有哪几个动物呢？你们想不想来表演？ 幼儿自由分配角色，戴上头饰进行表演。（教师独白）
（五）、启发幼儿思考，进行情感教育。 1.师：孩子们，小猴在朋友们的帮助下，终于找到了它漂亮的新家。我们现在居住的环境怎么样？（幼儿自由讨论并说明理由）那我们应该怎么做呢？该怎样来保护它呢？ 2.充分发挥幼儿的想象力，说说如何将家乡建设地更美。
师小结：我们应该热爱自己的家乡，好好学习，长大后把我们的家乡建设得更美。还要从现在起保护我们的家乡，不乱扔垃圾，不践踏草坪，保护环境，节约资源。 活动延伸： 1. 请幼儿与家长一起拍一拍周围的环境或画一画美丽的家乡制成图画书，放到阅读角，互相阅读。 2.在游戏区域中投放材料，创设情境，让幼儿继续创编故事并进行角色表演。
活动反思： 本次活动我根据幼儿的年龄特点制作了生动形象的多媒体课件，整个活动幼儿能做到积极参与，主动学习，快乐游戏，收到了很好的效果。 活动一开始 ，我就开门见山，直接以动画片的形式吸引了孩子们的眼球。孩子们在观看动画片的过程中自然而然地了解了故事的前半段。第二环节：我设计了一个提问，通过猜一猜想一想说一说，让幼儿充分发挥想象，大胆猜测，想出多种答案，幼儿的想象力、思维能力和语言表达能力得到了充分发展。
第三环节：通过观看生动的课件，学说故事中的对话，掌握了故事的主要情节。情境表演是本次活动的高潮，孩子们个个情绪高涨，跃跃欲试，都想上台表演。 本次活动通过动物找家的故事情节，让幼儿了解了小猴的家发生了很大的变化。由此情感发生迁移，联想到我们现在居住的环境也发生了翻天覆地的变化，让幼儿懂得要热爱自己的家乡，要保护环境，节约资源，培养了幼儿的环保意识。
在活动延伸中，我提供了多种材料，创设了游戏环境，给每个幼儿表演的机会。有助于幼儿交往能力、语言表达能力和创造力想象力的提高。
five little monkeys是什么意思
five little monkeys
五只小猴子
Eileen Christelow has created numerous fun and funny picture books, including the FiveLittle Monkeys series, Author, and Letters from a Desperate Dog. She and her husband, Ahren, live in Vermont.
艾琳。克里斯特洛居于佛蒙特州，创作了大量生动有趣的绘画图书，深受儿童喜爱，像五只猴子系列等。
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怎样让孩子画他自己感兴趣的东西呢
通过让孩子回忆去动物园时情景，就会想起有趣的猴子及猴子的各种姿态。这样去启发孩子的兴趣，也许孩子就想画猴子了。乘车、与附近的猫、狗玩耍等，都可以作为交谈的话题。在这种回忆愉快的体验的交谈中，孩子的头脑里就会浮现出那个事物的形象，并能回忆起哪个部分最有趣。有时说不定会一边表演一边予以说明。这种交谈的结果，就会唤起孩子的记忆，激起画一下试试看的情绪。为了唤起孩子的自信而给孩子选择易于使用的绘画材料也会带来很好的效果。有的绘画材料，孩子是很难使用的。如果让孩子用它来画画的话，就会产生神经质之类的毛病。例如象铅笔、细蜡笔等，由于孩子的手的精细运动能力尚未十分发达，在使用铅笔和细蜡笔时，就会时刻担心会不会折断而使神经受到折磨。
而且由于还不能灵活地运用指尖随心所欲地去画线，所以就对自己的画产生失败感。给孩子选择能够安心使用的粗蜡笔、蜡粉笔、粗万能笔等能运用胳膊的活动去画的工具，以及让孩子使用粗水彩画笔去画，其心情就会轻松，而且还会从工具的新鲜上激起画一下试试看的情绪。
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