[开展信息技术教育与教学的探索]当今的时代是信息的时代，人们已经达成共识：计算机及其网络是当今最先进的生产力的标志，是信息时代的标志。时刻更新发展的信息技术，作为信息时代的通行证，在我国的基础教育中已经...+阅读
培训与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
教育技术能力培训的收获和体会对教学时间和生活学习产生哪些影响
教育技术，对我来讲，之前总是一个模糊的概念，自从今年暑期参加了培训，让我对教育技术有了更深层次的熟悉和理解，也深深地被它所吸引。在培训这些日子中，我有过迷茫，也有过喜悦，更多的是收获。
与以往的培训相比，本次培训具有很多的优点：轻松活跃的教学气氛；认真严厉的备课态度；在教育技术培训的每节课上，学习氛围是宽松的，课堂讨论是活跃的，互动互助式的学习方式贯串始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后，实际上蕴涵着主讲老师认真严厉的备课态度。总之，对我来讲，不论是技术上还是在思惟和高度上都带给我非同一般的震动。
在这短短的几天培训中，我更深深的体会到：
1、进步了熟悉
十个模块的培训让我感觉到：要转变教师的角色。《师说》中有师者，传道、授业、解惑也！，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，传道、解惑好理解，关键是授业，怎样授业呢？规划主体单元模块的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把题目的陈说显现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的原始情境进行教学。学生在学习进程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列题目的回答而得到所学知识。
中小学教师信息技术应用能力自评工具做完自评后有哪些收获意见或
通过用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评，我发现我在信息技术“技术素养”、“评估与诊断 ”、“学习与发展 ”方面存在明显不足，在“计划与准备”、“组织与管理 ”方面勉强及格，所以我要在相应专业方面多学习、多研究、勤请教。也让我明确了自己的不足，使我在此次培训中有了明确的目标与方向，不至于盲目学习造成时间精力的浪费。我认为对信息技术教师的培训应着重体现层次性和阶段性。层次性是指对信息技术教师的培训应充分考虑到各地、各校之间师资状况的差异。不顾及实际情况，对教师培训统一标准和要求，不仅违背教育规律，还会加重教师负担。阶段性是指对教师的培训不能期望一蹴而就， 应将信息技术教师培训的问题制度化、常规化。
同时也应要求学校领导应给教师培训创造良好的氛围，增加对教师所承担工作重要性和艰巨性的理解，真正关心教师的成长。
以下为关联文档：
中小学教师信息技术应用能力应该包括哪些方面教学人员教育技术能力标准/《中小学教师教育技术能力标准》 意识与态度 （一） 重要性的认识 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程...
如何开展中学信息技术教研活动21世纪，信息技术占主导地位，计算机的普及应用给社会和科技带来了空前的发展，也给教育教学改革带来了历史性的飞跃。中国教育正由“一支粉笔、一块黑板”的课堂教学模式走向“屏...
如何解读小学教师信息技术应用能力1、积极参加培训活动为提高教师的信息素质，教育部门经常组织教师培训，培训目标分为：普及和提高两个层次的内容。普及层面，主要是对一般教师进行的信息技术基础知识和技能的培养，...
中小学如何开展信息技术综合实践活动信息技术综合实践活动坚持“以活动促发展”的指导思想，其关键就是要创造出学生的真实活动，让学生作为活动的主体，在活动中实现人格的主动发展。因此，探索信息技术综合实践活动的...
如何有效开展教师的信息技术培训国家教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上强调指出：21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念...
浅议信息技术下如何提高学生阅读能力提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。首先，可以学...
如何积极开展信息技术教学的实践活动一、信息技术是综合实践活动资料搜集的先锋官 在以往开展综合实践活动课程中，当学生遇到搜集资料的问题时，第一而唯一想到可能就只有查书和问老师。而信息化时代的今天，孩子们...
四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训怎样开始学1。硬件操作技能： ①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）； ②了解计算机硬件系统的基本组...
教师的信息技术应用能力提升的培训内容和方式有何想第、知识与能力面： 1.掌握教育技术基本概念理解其意义作用 2.解信息技术与科整合基本概念 3.掌握教设计程及其关键环节 4.懂媒体特点解各类媒体教与支持作用 5.运用技术进行...
