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卫星华图：一、题型区分
（一）词句分析题
可能会与观点类分析题产生混淆的无非是词句分析题中的句的分析部分，下面我们一起来认识一下句子的分析题。
1. 阅读“给定资料2”，谈谈你对其中画线部分“我能有今天就是因为我读书少”的理解。
要求：全面、准确、解读充分，条理清楚，不超过300字。
2.根据“给定资料3”谈谈“我们觉得她是最好的‘中国制造’这句话的理解”。
要求：全面、准确，不超过350字。
3.“给定资料6”中说“中国的教育技术层面已经走得太快了‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义。
要求：全面、准确，不超过150字。
可见，此类题型为对材料中提到的短句的理解解释，往往这样的句子会包含一定的特殊含义，引申意思，需要考生挖掘，而要求中往往字数较少，常是全面，准确的要求。
2018国考申论备考：观点类分析题与词句分析题对比研究
观点分析题1.给定资料6提到了“社会越发展越富足，身体素质反而越差。中国已经进入了‘未富先病’的境地。”你怎样看？（15分）要求：观点明确，分析合理，表述准确，不超过250字。2.给定资料1中，有人认为“撤点并校”是一个“馊主意”，是“形象工程”。此项改革也被教育部“叫停”。请你对此事进行分析，谈谈你的见解。（20分）要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过300字。3.新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据“给定资料2”，谈谈你的看法？（20）要求：
1、观点明确，有理有据；
2、论述全面，语言简明；
3、不超过250字。观点分析题最大的特点在于要求中会出现“观点明确”的字眼，字数较多，且要求较复杂，这类题是对材料中的某个人物观点，某人发表的言论或结论给出自己的见解及理解。所以两类题具有本质区别。...
申论中观点类分析题与词句分析题对比有什么相似之处
其实这两类题型在答题思路方面有很大的相似之处，整体来看都是按照是什么为什么怎么办的逻辑顺序在答题，但细化答题形式上又有所不同，下面我们来看一下。
（一）词句分析
词句分析题解释的通常是具有特殊内涵深意的词或句段，因此在作答时注意概括的同时更加注意引申含义，所以答题方法可以简单归纳为概括+引申，而操作起来一般按照是什么为什么怎么办三大逻辑来执行，其中最大特点是当回答为什么这一步时如果可以拆分解释的，可以拆分解释。
例：1.根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。（10分）
要求：准确、简明。不超过150字。
参考解析：1、困境：农民子女受教育成本高、农民子女就业难、农村生源比例下降，辍学率高、许多家庭出现了因教返贫、因教致贫现象。2、不绝希望：农民明知道子女受教育难，仍然不惜血本、倾家荡产送孩子上学，把希望寄托在教育上。3、对策：警醒我们必须反思教育本身，并合理分配教育资源和有效解决农民工子女就业难等问题，促进教育公平。
（二）观点类分析
观点类分析题解释的往往是某一人物的观点，表述或对待事物的看法，所以更加注重的是考生对待该观点或该表述的态度见解。因此，此类题目往往要求中会出现观点明确的字眼，而这类题答题时就需要考生给出观点判断。
例：背景材料1提到某知名学者的观点“这是一个娱乐至死的年代，娱乐扭曲了意义”，请你谈谈对此的看法。（15分）
要求：观点明确、分析透彻，字数在200字左右。
参考解析：该观点是合理的。理由如下：1.娱乐致使青少年缺乏传统文化敬畏和传承，甚至存在戏谑传统文化的现象，而直接说明了文化氛围的“稀薄”；2.产生该现象的原因：文化语境失衡，文化审美扭曲，文化形式缺乏创新、僵化；观众文化素养的失落。娱乐无罪，但娱乐有边界，传统文化不是娱乐的对象，面对文化我们应该敬畏、学习和传承。因此，需政府和学校加强传统文化教育，提升青少年艺术品位和艺术修养。
通过上面的描述，我们不难发现，这两类题型虽然答题方法相似，但有着本质区别，侧重点也有所不同，考生只要认真理解就能发现其中的不同，答案也就更加接近标准，高分自然不在话下。
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