[老人总是插手父母教育孩子该怎么办这样做绝对没错]相信很多爸爸妈妈都有这样的体会吧，自己在教育孩子的时候，家里面的老人总是会跳出来护短。很多时候，明明孩子是错误的，但是老人们就是不分是非对错，反正你就不能打骂我的宝贝孙子...+阅读

借用一篇，不知有用吗

1、对于小小孩，可以与孩子一起做收拾衣服等的游戏，或者让孩子把脏衣服放进洗衣机里。还可以让孩子给袜子配对，自己叠内衣内裤。并让孩子辨别哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是妈妈的。可以要求孩子把鞋子整齐地放进鞋柜

2、稍微大一点的孩子，自己收拾东西的能力不强，父母可以帮孩子收拾。但必须让孩子帮忙，把扔在地上的东西递一下。坚持不懈，孩子就能慢慢养成习惯，就能知道乱扔东西不好。等孩子稍微大一点，已经有了一定的做事能力了，家长就不要再帮孩子收拾东西了。要鼓励孩子自己动手，家长可以站在一边指导。只要孩子愿意自己做了，就要表扬他。等孩子再大一些的时候，就教导孩子分门别类地把东西收拾好。

3、坚决对孩子说“不”。如果孩子总是不停地扔东西，不要立即帮他捡起来。如果孩子想让家长帮他捡，一定要坚决地对孩子说“不”！让他明白，自己扔掉的东西只能自己捡起来。而且，还要严肃地告诉他，这种举动是非常不文明的。 抓准时机表扬孩子。当孩子主动把东西放好了，或者能自觉保持房间里的卫生时，家长应该立即大加赞许。可以这样说：“我们为你感到高兴，因为你已经学会了自己收拾东西。”如果孩子老是改不掉乱扔东西的毛病，不讲究个人卫生，也要给予适当的惩罚。 如何纠正

1、可以尝试自然教育法，在生活中通过吃亏、受批评等方法帮助孩子长记性，不要总是时刻跟在后面督促，可以有意“放手”，让他经历玩具被踩碎，作业找不到被老师批评等情形后，孩子会有所注意，比千叮咛更有效。

2、借助外来力量的对比，提高教育效果。和其他自理能力强的孩子在一起玩，有意识地当着孩子的面夸奖人家东西摆放得整齐，是个好孩子。让孩子受到触动，鼓励他“也能做好”

3、设立进步图表，让奖励有据可依。借鉴学校“小红花评比”的好办法，在家里制定了一个“天天进步，争当好孩子”的图表。在图表上面，着重突出孩子整理摆放物品这一项。告诉孩子，他每周如果能有几朵小红花，就奖励想得到的东西或者愿望。

4、寻找形象的参照物教育孩子。 “生活手册”一书中有几篇讲“关于邋遢大王”的故事。于是，我们就着重把这几篇的内容，绘声绘色地讲给孩子听。孩子不断地被书中邋遢大王的故事逗笑，我借机问孩子愿不愿意做一个邋遢大王，孩子当然不愿意有这么一个“绰号”，他连连摇头。我半开玩笑地告诉他，如果他再乱放乱丢东西，我就把他叫做我们家中的“邋遢大王”，还让他的外婆外公也叫他为“邋遢大王”，孩子急忙摇摇头，表示以后改正。

如何在家里给孩子创造最好的学习环境

语言型学习方式：

语言能力强的孩子通过说，听，看的方式来学习最好。在家里最好的鼓励方式就是与他们谈心，给他们提供书籍、录象带以及口语磁带，并给他们提供写作机会。家庭成员一起读书，举行讲故事晚会，有时候甚至可以创立自己编辑的家庭时事通讯。带他们去一些注重语言的地方，包括图书馆，书店，报社以及出版社。

逻辑数学型学习方式：

逻辑数学能力强的孩子，通过营造概念以及寻找抽象的规则与关系来学习。给他们具体的材料进行实验，多给他们一点时间思考，耐心回答他们探讨性的问题，并对您的解释进行逻辑说明。给他们提供游戏工具或者题材，如象棋、逻辑难题、科学用具与计算机等。他们可能也喜欢收集一些能进行分类的东西（如邮票，硬币，蝴蝶等等）。在家里做一些猜谜游戏，如需要逻辑推理能力的谜语。去一些能激发科学思维的地方，如自然博物馆，电脑交易市场等。

空间型学习方式：

在这方面出色的孩子通过视觉感观学习，需要用形象、图画与颜色来给他们讲课。电影、幻灯、录象、图表和地图等媒介最能激励他们。给他们绘图的机会，给他们配备照相机，摄像机，圆规，以及积木组装之类的三维建筑设备。让他们在家里参与视觉游戏，讲述生动形象的故事。参观一些有特点的建筑物，天文馆、艺术馆以及其它空间意识突出的地方。

运动型学习方式：

在运动方面有天赋的孩子，往往要通过触摸、操作与运动来学习。他们需要动感的、活泼的学习活动。激励他们的最佳方式，是有角色表演，即兴戏剧创作，创造性运动以及所有需要身体运动的学习活动。让他们常去运动场，参加障碍跑、徒步追踪、游泳和艺术操表演。给他们修理机器，制作模具的机会，让他们参与手工艺品制作，例如木雕与泥土陶瓷，让他们护理小动物。在家里，一起参加体育比赛，参加需要触摸的活动，观察体育比赛，进行野营训练，并体验其他一些生动活泼与需要互动的活动。

音乐型学习方式：

有音乐智能的孩子借助节奏与旋律学习。任何东西，如果通过咏唱，弹奏或通过吹口哨表达出来，他们会学得更加容易，运用节拍器，打击乐器或者电子音响设备，可以帮助他们学习需要强记的材料。让他们在学习时用他们喜欢的音乐做背景。如果他们需要的话，让他们有机会接触唱片和磁带，乐器，音乐课。家庭成员一起唱歌或者写歌，发表对自己喜欢的歌曲的看法，去一些启发音乐智力的地方，如歌剧院，音乐厅。

交际型学习方式：

在这方面有天赋的孩子，通过互相联系与合作学得最好。他们需要与他人进行互动来学习；给他们帮助其他孩子学习的机会；让他们玩有朋友共同参与的游戏；设法让他们参加社区活动，例如参加家庭会议，讨论与解决问题；一起参与小组方案的制定，一起参与以家庭为中心的活动，以及各种各样的政治、文化或者社会活动。

内省型学习方式： 有这方面倾向的小孩，当让他们独立活动的时候，他们学得最好。这些孩子能自我督促。给他们创造单独学习，自我教育以及单独完成学习及游戏的机会。对他们来说，在家里拥有个人空间显得非常重要，这样他们就可以从事自己感兴趣的事情而不受干扰，并可以静静地进行思考。同样，他们也需要在大自然拥有自己的特殊地方，比如说小木屋或者堡垒------他们可以在那儿单独考虑问题。尊重他们的隐私，让他们知道独立是件好事，并给他们提供他们所需要的，能满足个人兴趣的东西。

如何教育宝宝家里哪些危险物品不要碰

1.不能“只堵不疏”

从安全考虑，父母禁止宝贝动一些危险物品是必要的，但也不能什么都不让他碰。否则，宝贝不仅学不到该掌握的知识和技能，同时还会刺激宝贝产生更大的好奇心，在父母不备的时候做出一些危险的事情。

2.用一些安全的替代品

看到爸爸使用锤子，宝贝也会要，此时可以给他一个塑料的玩具锤子，并告诉他锤子是干什么用的，宝贝会非常高兴地东敲敲、西敲敲，不再从爸爸手里抢锤子。

3.给宝贝一些限制

宝贝1岁以后，就会有自己吃饭的愿望，常常会跟妈咪抢勺子。妈咪可以给宝贝一个塑料小勺，让他拿着玩儿或盛食物。但要告诉他不能含着小勺到处跑，因为这样会很危险。

4.适时教宝贝正确使用工具的方法

当宝贝2岁左右的时候，就可以学用剪刀了。可以给他准备一个儿童专用的安全剪刀，并教他怎样使用，让宝贝学着剪纸张、线头。最重要的是，宝贝用剪刀的时候，父母要在旁边守护着他，以防发生意外。

5.和爸爸妈妈一起做

对于大一些的宝贝，有些事情可以让他们试着做一做。比如，宝贝对电插座感兴趣，父母可以教宝贝如何安全地插插销，并让他们尝试一下。但前提是告诉宝贝触电非常危险，父母不在的时候，宝贝绝对不能自己去碰。

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