[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
一般来说，解答英译汉题主要是靠阅读理解水平、正确的翻译意识和一定的翻译技巧，阅读理解是我们一直都在训练，而翻译技巧是无法复习的，所以英译汉不需要专门花时间来复习，只需适当做一些题就可以了，做题时可以做真题上的翻译，也可以翻译阅读理解材料中的长难句。
一、题型分析
英译汉在考研英语各题型中得分率是最低的，关键在于英语和汉语是两种完全不同的语言，其思维方式和表达习惯也完全两样。因此，解决这个难题首页要了解英汉语言间的差异。
有一种广泛认同的观点，即：西方的语言是理性的，而中文是自然的，西方思维重结构，重抽象思维，而中国人重形象思维。这就为什么阅读理解文章往往每一句话是主旨句，而中国人写文章可能就不会是这样的。英语的结构是相当严谨的，而中文则是灵活的。另外，它还有很多没有语义而纯粹起结构作用的无语义词，如定语从句的引导词which，that等。也因为这样，造成英语句子可以很长。同时，英文的代词系统很发达，较多抽象的词汇等等，都与中文有着明显的区别。
因此，当把英语翻译成中文时，我们就遇到这种不同语言差异的问题，即使知道了是什么意思，却无法用另一种语言表达出来。我们懂了上面的道理，也就能树立正确的翻译意识，就是英汉两种语言之间并不存在一对一关系，在翻译中要变被动翻译为主动翻译，要学会两种语言之间进行变通，所谓直译和意译，区分并不大，关键是一种变通的方法把意思表达出来就可以了。
二、解题技巧
1.分译
翻译部分句子，大多为复杂从句，而汉语中没有与之一一对应的从句，因此，要翻译出来让人看懂，就必须将其拆开，分译成各个单句。
2.转译
很多被动语态如果机械的翻成被动语态，可能会让人看了觉得别扭，因此需要转为主动态。此外，还有否定转译等各种情况。
3.添减词
由于英汉两种语言的差异，在英文看上去比较正常的句子，译成汉语时，如果不或增或减一些词可能无法把英文的原意表达出来，这样就需要适当地运用添减词法。
4.单复数
单复数要译出。如“birds in the tree.”可译为“树上的鸟儿们”。
5.时态
英语中有专门表示时态的句子成分，而汉语则没有，因此，有时必须加一些表时间的副词，如“了，在”等。
6.代词
代词一般需要转译成名词，即把其所指代的意义译出。
7.人名地名
知道的可以译出来，不知道就保持原文。
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