[对我国超常教育的几点思考]超常教育是针对智商超常儿童，采取适合他们个性的一种特殊教育。亦称为"优才教育"或"天才教育"。它并不是仅仅通过缩短学制、加快速度、提高难度来使超常儿童达到较高的学业水...+阅读
一般说来，家有智力超常孩子的家长应该注意以下几点。
1、 多给孩子提供学习和思考的机会。
超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会，比如为他们补习高一级课程，让他们涉猎更多更广的书籍，如果条件许可，可以让他和智商相当的孩子一起学习。
2、保护孩子的创造力。
超常儿童往往是具有创造力的孩子。家长不能因为孩子智商高而以高分来要求他，更不能整天把孩子关在房间里死啃知识。而应该让孩子多接触大自然和社会生活，用大自然的趣味、人际关系的活泼、实践活动的生动、艺术欣赏的美去熏陶滋润孩子敏感的心灵，从而激发孩子的创造欲望，保护孩子的创造力。
3、注意让孩子均衡发展。
对待早慧的孩子，最忌讳的是让他一味在单方面发展，拔苗助长。美国起点教育计划的失败证明：孩子会认几个字，会做几道难题，并不标志着他有较高的学习能力，要从根本上提高孩子的学习能力，必须注重孩子早期在心智方面经验的积累。而这积累，来自孩子早期在各方面的均衡发展。杨振宁对天才少年的忠告是，＂我认为最重要的是在这个年龄要让他们在心理、学习上平衡发展。急于助长我看不出来有任何好处，而我看得出来可能很危险。＂
4、 帮助孩子调整健康的心理状态。
完美主义、恶性化、高度紧张是伴随天才儿童的三个特征。这些特征预示着他们成人后极有可能培养出高度的价值观，但同时也可能导致他们与同龄人的极度不协调，从而因极低的自我观念而滋生诸多的心理问题。因此，家长应留意孩子与同龄人之间的关系，耐心解答他们关于此类的困惑，既要避免孩子因高智商而产生优越感，又要防止孩子因与环境不协调而导致自闭、压抑。
谁家有超常宝宝来介绍一下育儿经验谁家有智力超常宝宝儿童少
我自己的儿子算不上超常，但是我认识一个可以称得上超常的宝贝。 这个孩子提前一年上学，而且还在北京的一所重点小学的超常班了，应该算的上了吧！ 总体看上去这个孩子培养得好基于：
1、背景；他的父母都受过良好的教育，早年在美国生活了5年，40多岁才怀上这个孩子
2、父母从孩子的兴趣出发来培养他，而不是从父母的角度替孩子做选择，举例，这个男孩子喜欢跳舞，我自己也是生了儿子，我就传统观念的认为男孩子不应该喜欢跳舞，更不会去培养，而他们就非常配合孩子，结果，这个孩子不仅在跳舞上取得非常好的成绩，还对节奏、音乐产生了浓厚的兴趣，继而，又主动要求学钢琴，短短学琴两年的时间，就参加了一次国际的比赛，取得第二名，我自己的孩子学了五年也达不到，望而不及
3、多鼓励孩子。 记得有一次，我问这个孩子，你语文考得好不好，孩子说：“好，我考了好多分，都有70多分了”一年级的小学生这个成绩恐怕多数人是不能容忍的，但是他的父母没有批评他，只是商量：“我们下次可以多考5分吗？”就这样，父母没有打击孩子，孩子建立了自信，成绩越来越好。
家长应该怎样教育智力超常的孩子呢
智力超常？我知道你孩子是哪种类型了，到小学都有这样的孩子，智力超常是幼儿园老师告诉家长你这孩子很调皮不懂规矩太油条的代名词，同样老师说反应慢的孩子为这孩子比较安静沉稳（排除真沉稳的孩子喜欢安静的孩子），我看家长你应该加强孩子的管教了你以前疏于管教了，不然快到初中的时候你管不了他了会坏的，家长听到别人夸奖时应该理性对待和区分才是关键，如果你听到外界好听的话，你就不加区别就按照人家说的意思去认为，那么~~~换句话说别人说自己傻得时候自己要想想自己是不是真傻，别人为什么说自己傻，，我妈妈小时候就这样教我的，即使是自己做的好别人夸赞也不能骄傲的，如果您不同意我的说法那我还有一个方法就是： 甩一道大学数学题给他看看会不会做，能做就直接让他考博士，智力超群的人一般都会这样的
特殊儿童家庭教育有智力超常的家庭教育盲童教育和什么
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。特殊教育学概论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、儿童异常发展与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、中国手语、盲文、教育科学研究方法、残障人体育概论、特殊儿童体育游戏、特殊儿童游戏教学、残障人体育运动项目与规则、残障人医学和功能分级 。
培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，了解残疾人体育教学、训练、竞赛等相关知识和组织办法，能够在特殊教育或相关机构从事特殊教育实践、研究和管理，在残障人体育组织与管理方面具有专长的德智体全面发展的专门人才。...
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造成智力超常的社会和文化因素自从特尔曼1926年开始对智力超常儿童进行系统纵向研‘究以来，人们已经多次证实，同条件较差的家庭相比，父母收入和教育水平较高的家庭更有可能出现智力超常儿童。诚然，所有...
给智力超常儿童的特殊教育方法韦斯和加拉格尔1982年提出了为智力超常和天才儿童调整课程的7种不同的方案： 1)强化普通班教育。即任课教师在没有专职辅导教师或咨询教师帮助的情况下在普通班对智力超常儿童...
智力超常儿童的爸妈该怎么教育孩子教育智力超常的孩子看似一项轻而易举的工作。谁不愿意自己的孩子特别聪明，特别有创造力，主动性特强呢？然而，实际上智力超常儿童的妈妈也经常感到力不从心。因为孩子们会向父母提...
对于智力超常儿童的认识和分析1)智力超常儿童在哪些方而优于一般儿童？他们是在一般性智力、创造力、各科学习成绩方面超常呢，还是在某个专业领域、道德观或若干方面与众不同？几乎任何人都有可能在某一个方面...
对待智力超常儿童的教育态度让人们同情残疾人较为容易，但是，要使公众把这种同情转化为支持有效的残疾人教育，就不那么容易了。要求人们同情智力超常者则更困难，至于要求公众向针对智力超常者的特殊需要安排...
智商超常孩子怎样培养古往今来，智商超常的孩子确实存在，多被称为神童。发现并培养他们，是父母需要关注的问题。否则，不仅孩子的聪明才智会被埋没，还会使其变得消极、内向、沮丧，甚至出现不良行为，造成社...
智力低下儿童应怎样教育智障儿童有很多不同的程度。如果只是轻微智障儿童，可以让他们和正常的孩子一起进行基础义务教育，然后送入相关的职业技术学校，拥有一技之长。如果是比较严重的情况，就需要送入特...
应该怎样教育和培养超常儿童适时的正确的早期教育是促使儿童超常发展的决定性因素。应该说，儿童出生以后就有教育的问题。但是早期教育从哪一个年龄开始，这在心理学界还有不同的看法。不过，从儿童心理发展...
怎样教育智力发育迟缓的孩子孩子的注意里难以集中。，父母便可充分利用这一点，父母可能面对的是，应尽可能将训练安排在自然的情景中、与同伴交往等等，父母要设法创造条件，比如类似“脱衣”。。 （5）认同自己的孩...
