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智力低下儿童应怎样教育

01月18日 编辑 39baobao.com

[运动如何促进孩子智力]解放孩子的手脚 婴儿生下来就包得严严实实,不利于感知觉的发展,也不利于儿童肌体与空气阳光的接触。婴儿放在宽松舒展的环境里生活,手脚就自由得多了,并有利于儿童的手脚和皮肤...+阅读

智障儿童有很多不同的程度。如果只是轻微智障儿童,可以让他们和正常的孩子一起进行基础义务教育,然后送入相关的职业技术学校,拥有一技之长。如果是比较严重的情况,就需要送入特教机构,进行一定的帮助教育或者长期的专业教育,尽可能保证孩子的基础生活技能和基本的健康心理环境。 一般来说,智障儿童的语言、动作缓慢,智力发育迟缓,对周围事物和声音反应迟钝,身体素质较差,小肌肉群欠发达。有的特别容易兴奋,多动、注意力不集中。 有的表现为少动,或经常萎靡不振。因此,智障儿童音乐教育决不能照搬普通音乐教育的模式,应该在课程设置、教学形式和教学方法等方面有别于普通音乐教育,具有自己的特殊性。 这样才能真正体现其音乐康复和音乐审美的价值。本文将就课程设置问题进行探讨,提出了视听治疗课、律动训练课、综合主题课、生态导向课、自主实践课。这些课程设置与实施过程与普通音乐课程相比,有一个最大的特点,就是突出特殊音乐教育的康复训练价值,培养学生的生活能力和自立能力。 幼儿园时期的小孩模仿力强、判别力差,缺乏自我保护的能力。

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