[如何更好的开展幼儿园心理健康教育]现今社会，大部分家庭为独生子女，因此家庭和社会对他们的抚育更加重视，尽一切可能保证他们全面健康成长，但是，现在有不少家庭和幼儿园重视孩子身体健康，而忽视心理健康的培养，譬如，成...+阅读
早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。 婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。 美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。 研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。 在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守规定，还要承受强大的压力）。这时，父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。 比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。 孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！
1、早期教育不等同于教育训练 早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动等。 专家指出，婴儿从出生那刻起，就是有能力的学习者，家长要关注并培养其身体、情感、认知、社会活动能力等。
2、早教需顺应孩子发展规律 进行早教需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育，需要循序渐进，千万不能操之过急，过早的早期教育开发只能提高家长对孩子的期望值，无端给孩子今后的发展增添压力。因此建议家长谨慎选择对孩子的早期教育模式。
3、早教应以安全第一 进行早期教育过程中，家长或教员应以安全为第一。不可为了达到某个课程目的而不考虑安全隐患。
早期教育的重要性是怎样的
早期教育，并不单纯指知识的教育。更多的，是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。知识上，在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；思维上，要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法。心理上，给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础。身体上，多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。曾有一些观念认为对孩子进行早期教育是给孩子增加负担，童年就应该让孩子放开了去玩，我认为这个观点是不对的。我们要辩证地看待问题：我们所反对的盲目早教，是不管孩子的趣味性，不管孩子能否接受，便一股脑地给孩子灌输各类知识，但如果是在趣味性、可接受性的基础上，对孩子进行适当早教，可以开发孩子大脑潜能，不让孩子最宝贵的时光仅是在玩中度过，是有必要的。
广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。...
对孩子的早期教育从什么时候开始为最佳？应该如何进行早期教育
对宝宝的早期教育，有条件，可以在出生三个月以后就开始了。初期的早期教育重点训练宝宝的视觉，听觉和触觉。对于是找专业的早教机构，还是自己在家进行早教。我觉得这个可以分阶段都尝试，也可以两者结合。比如宝宝在两岁多以前，对环境适应能力不太强，可以在家进行早教，这里我可以推荐一个芽芽妈早教网，是家庭自主早教的倡导者。主导家庭自主早教，早教融入生活。你可以去看看。同时到了2岁多以后，宝宝逐渐大了。需要接触外界的东西多了。对世界更有 好奇心了，可以去早教中心，多让宝宝和同龄的孩子进行交流，互动。这对宝宝也是很有好处的。下面说说如何在家进行自主早教：对于0—1岁的儿童来说，伴随着出生就会有的一些基本的条件反射譬如，抓握反射，惊跳反射，视觉颈部反射，都可以作为神经系统的发育是否良好的判断依据。
出生2个月就到了孩子的敏感期，哈佛大学的专家实验表明：人在某个特定阶段，脑内的神经元需要适宜的环境条件以便和其他神经元发生联系，否则大脑发育永远性影响。人的大脑中有很多与学习相关的连接点，任何有利的积极的刺激都对于孩子的智力发育十分都有帮助，可以激发孩子的学习能力模仿能力。可以看看0-1岁各个阶段宝宝的敏感区域：阶段 内容0—1个月 手脚的抓握反射，触觉敏感，嗅觉灵敏对于光线的反应强烈1—2个月 对于音乐的反应比较强烈，听觉敏感2—3个月 视觉和听觉的高速发育期3—4个月 神经系统的发育飞速，出现颜色分辨的能力，训练手，耳。眼的协调能力的关键时期。4—5个月 对于彩色图片有了足够的吸引力，可以明确的判断色彩5—6个月 手眼协调能力的敏感期，触觉的发育，记忆能力迅速提高。
6—7个月 训练动作语言能力的最佳期7—8个月 动作能力训练，开发右脑，爬行训练的最佳期8—9个月 好奇心增强，开拓视野的的时期9—10个月 训练手的精巧运动，手眼的协调能力和激发宝宝的想象力10—11个月 开始关注环境的影响，出现亲子依恋的现象。培养了解各种各样的物体的最好时期11—12个月 培养孩子的动手能力，了解不同的物质 可以看到不同年龄段，敏感期内容不一样的，要在不同的阶段给予不同的训练，对于专门特质的模块进行引导训练，才是早期教育最关键最有效的内容。这些各位爸爸妈妈都有必要了解。在了解这些的基础上结合系统的早教课程体系，就能进行有效的早教了。对于早教，应该有一个客观的认识，首先，早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸。
不是错误的把某些能力和认知提前的教育。其次，早期教育是广义的教育。生活中点点滴滴无处不在的都是教育。早期教育的核心在于儿童心智是否健康成长。在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法是否有利于孩子逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、教育的环境、家庭成员的价值观、亲子关系和敏感期的发展是早期教育的重点。（一个字一个字的打上去的，我的手酸啦。）
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