[大班数学动脑活动教案：学习8的组成]活动名称：数学 学习8的组成 活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小...+阅读
习惯于饭来张口、衣来伸手的孩子不仅双手闲置，灵气也丧失殆尽。笨手笨脚、懒散怠惰，当然也就谈不上伶俐了。孩子不爱动脑筋，父母该怎么办呢？ 如果你的孩子不爱动脑的话，你可以从以下几方面入手，改善孩子的情况：
（1）将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中 3-6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。
（2）让孩子读一些幼儿刊物，看“七巧板”等少儿节目，引导孩子动手、动脑
（3）带孩子到大自然、到社会中去感受生活，拓宽生活空间 可边观察边提出一些问题，引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些问题。
（4）运用激励的手段，让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦 哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励。
（5）培养孩子动脑筋的兴趣 “兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。
（6）从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣 父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。 孩子在工作中不但学习了做事的方法和良好的工作态度，同时也学会了动作协调的灵巧能力和空间关系的能力，这些都能促进他们思考能力的发展。家务事、工作、手艺和劳作，对孩子具有很大的启发作用。
觉得自己理解力很差
首先，你有这种认识，说明问题并不是很大。
其次，你问这些问题时，可能是受到某些打击，可能是你附近的人思维太活跃，对比自己，又往坏处想，就感到自己有诸多缺点。
在我看来，理解力很差，看不懂书本，也不会说话，不爱思考，不知自己喜欢什么与否并不是大问题，没必要担心，可以说正常人都会觉得自己有以上的不足。可以说是一种“幸存者的偏差”是你选择避开自己的优点。
针对上述问题，我给的建议：前提是专注。看不懂就多看几遍，多个角度理解问题，同类联想，换位思考等可以更容易理解东西。多和朋友亲人沟通，找多点话题聊天，每天网上睡前可以回顾一下一天做了什么意义的事，你会感觉自己特别充实和有价值。兴趣不定总是与你“一见钟情”，有时你可以多尝试各类活动，去探索自己喜欢的。
最后赠你一句尼彩说的“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”
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