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“作业基本不出校门在小学阶段并非不可能，事实上一些学校已经做到了。”广州市海珠区第二实验小学集团总校长刘良华告诉记者。这一要求，实际上对老师提出了更高的要求，教学评一致，要在课堂上实现，向40分钟要质量。

他认为，作业不出校门，有两个方向。第一个方向就是课堂教学改革，提高课堂质量和课堂效率，知识反馈尽量在课堂内完成。孩子在课堂内，就能完成对新知识的复习强化，及时查缺补漏，实际上更有利于学生学得牢固扎实。

第二个方向，对于重点、难点内容，确有必要通过练习进一步强化的，老师也可以精准地布置一些作业，孩子在课后托管中完成。那么，孩子在校外就可以发展综合素质了。

事实上，阅读、劳动、体育，美育，都非常重要。另外，孩子的空余时间不被各种学科家庭作业填满，也有利于发展孩子自我规划，自主学习的能力。

黄埔区新港小学校长温丽珍告诉记者，该校基本已经做到了让孩子在学校完成作业。学校开展了课后托管服务，一、二年级的孩子主要参加各种兴趣班，三至六年级的孩子，若有托管需求的，可以选择参加自习托管，也可以参加各类社团。

约有80%的孩子选择了上自习，时间从下午四点到五点半，大部分孩子在这段时间都能完成作业。“我们的自习都是由学校老师负责管理来的，老师为此确实也付出了很多。”温丽珍说。

扩展资料

教育部门多次提倡“零作业”“少作业”：

近年来，教育部门一直都致力于为学生和家长减负。“零作业”、“少作业”屡屡被提及。早在2013年，教育部发布的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）就提到：小学不留书面式家庭作业。

2018年，教育部等九部门印发的《关于印发中小学生减负措施的通知》要求，严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间；2019年，广东省教育厅提出，鼓励各地开展每周无作业日等探索。

参考资料来源：广州日报-教育部：小学作业不出校门，家长：我觉得没有安全感

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