[一个关于中国和美国教育的预言]1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字： 1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有"我...+阅读
我想说，不管是中国还是美国，都有爱学习的和不爱学习的学生。这取决与个人的价值观，和家庭的教育水平。我认为，相比起来，美国教学制度提供更多的学习机会。比如说，社区大学价格低，学生可以学院和学院之间转换，取得奖学金和助学金的机会比较多。这在一定程度上鼓励大家学习。大家指的是，在校高中生，在校大学生，研究生，博士生甚至是，离开学校多年想要再回学校充电的半工半读的学生。
以下是我的个人观点。我高中来美国读书，现在在美国读大学，体验过2种教育体制。希望对你有帮助。1.中国学生学的那么艰苦，为什么无论是在基础知识、到的情操方面都无法和美国学生相比？ 我想说，中国的基础知识不差。真的。但是问题是，中国的基础知识是老师灌注的，而美国则是自学为主。在中国，打基础的时间主要是高中，大学就相比起来自由多了。
而美国的高中就好似中国的大学。老师讲课，讲重点，具体的细节和应用则需要课后阅读书本和做习题了。相比起来，我认为，在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。这也为了大学打基础，因为大学，基本上是以自学为主的。。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，因为学生的升学率直接关系到高中的名声，甚至老师的利益。
他们会更加重视学生的成绩，而采取“压迫”学习的方式。而习惯于这种学习方式的学生，就不会希望自己去找寻答案，而是等待老师喂了。所以，许多高中生升到大学后，一下子还不能学习那种自主学习的氛围。。以至于出现“由你玩四年”了。至于情操，不好说啊。社会背景不同。。而且个人情况差别较大，不合适做整体分析，要不然太过武断。
。2.学习的好坏是不是一定和压力有关？美国学生的压力没有中国学生大，但是照样学得好。 我觉得压力谁都有，美国学生也有压力的。但是区别是，美国的学生，家长，老师和教育专家们重视这种压力的滋生。。在中国很少看人谈起到压力问题，但是在美国却很是重视。他们会直白的说，我压力很大。。等等。老师看到学生有压力了，就想办法帮助学生解压。
比如说，在我现在上的大学，期末考试前，会有组织一个活动来给学生放松放松。。。玩一些简单的游戏之类的。。这也会让学生感觉舒服一些。以至于，学习效率提高，心情也会比较积极向上一些。。所以，结论是，美国人同意学习好坏和压力有关，并且愿意重视压力的存在而且合适的疏导压力。3.这些问题应该不只是教育的问题，应该跟整个社会氛围、价值取向有关，在这样的社会中，未来的我们应该何去何从？我同意你的说法。
这和社会氛围和价值取向有关。不知道您是不是学生？但是当我们读书的时候，我们应该思考，我们为什么读书？？为了将来的工作？为了父母？为了兴趣？为了国家？等等。这种目标和价值取向因人而异。在美国，很多人为了兴趣读书。而且，美国的大学制度也允许学生们思考自己的兴趣取向和未来方向。比如说，美国大学可以转专业，而且程序并不困难。
所以在大学的前2年，学生有足够的时间来体验和思考自己的未来的方向。而我周围的人，包括老师，指导员和大学生，鼓励那些正感到疑惑的人，寻找自己的最爱，不要考虑金钱。因为，对于他们来说，“working for fun”才是最重要的。就像很多书上说的，每个人都是天才，只是他们的天才在不同点方面。一旦发现和开发了天分，就会成功的。
相比中国，我看到许多为了文凭而读书的人，为了成绩而读书的人。如果，我们现在读了书，过了几年甚至几个月就忘记所学的，那我们过去的努力不是浪费了吗？希望对你有帮助。
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