[怎样加强对学生自信心的培养][摘 要]初中阶段正是一个人心理品质形成的重要阶段,让学生树立自信,增强自信,学会自信,是中学教学中的一项重要任务。要相信学生,让学生习惯自信,就要在平时的教学活动中,为学生创...+阅读
教学是教师和学生的一种双边活动,教师的教会影响学生的学,学生的学同样会影响教师的教。成功的教学活动是教师和学生相互合作,相互促进的过程。然而,在农村的教学课堂中,却经常出现,教师唱独角戏的现象。教师在课堂上讲得津津有味,而学生却是人在教室心在外。要是老师抛出一个问题让学生回答,学生们就面面相觑,生害怕老师抽到自己回答问题。教室中只有少数学生举手回答问题,其他的学生从不主动参与课堂的研讨活动。有时教师随机抽到没有举手的学生,学生们站起来后,好半天才说出一句话来,而且声音极小,有时小的就连同桌也无法听见。这样的情况严重影响了学生的学习,教学的效率十分低下。为了改变这样的情况,现将本人的一些肤浅看法总结如下:
一、教师要练好自己的语言表达能力,让学生乐意听老师上课。在课堂上,教师不能一直用一种腔调讲课,教师的语气、高低要随着课文的内容变化而变化。富有变化的语言,能较好的吸引学生。同时教师还要让自己的语言幽默风趣起来,学生都喜欢说话有意思的老师。只要我们把语言的基本功练好,学生就会越听越有趣。
二、教师的提问要简单明了,便于学生的理解和思考。许多学生都有爱表现的欲望,然而教师所提的问题太难,学生担心答错,或根本就想不出来,所以就不敢举手,因此,教师为了培养学生举手的习惯,可以在开头尽量把问题弄简单些,让学生有信心答好,享受成功的喜悦。
三、多给学生鼓励,多说些表扬的话。人都喜欢听表扬的话,当一个学生回答一个问题后,老师应及时评价,要让回答的学生和倾听的学生感受到我是很棒的,我以后要多举手回答问题。
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