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如何引导学生在课堂中积极发言

02月07日 编辑 39baobao.com

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如何引导学生在课堂中积极发言

课堂上,每一个老师都希望学生举起的小手如茂密的森林。可事与愿违,随着年龄的增长,更多的孩子在课堂上选择了沉默。于是,心急的我们绞尽脑汁,一点点提示,随便提名,当然我们也鼓励,可总是收效甚微。

课堂上,我们一直以来的做法总是让学生举手,我们来指名挑选。这样做起来,确实课堂显得很整齐,很有秩序。这在小学生中体现得更为明显,如果不让举手,他们有时会站起来一大片,谁又都不肯坐下,争着抢着都开始说,教室里显得乱糟糟的。却是等他们说也说完了,一个人的也没听清,还得重新指名。那时因为学生都特别积极,并没觉得什么,可部分中等学生,他们课堂上都那么稳重,沉默。这让我特别无法习惯。尤其是语文课堂,离开了学生积极用心地参与,怎么进行?勉强进行了,又怎么培养学生的能力?

其实我试着想过许多方法,例如鼓励他们相信自己,例如苦口婆心地告诉他们课堂上你很重要,例如呼唤他们展示自己是很重要的个人素质,甚至我还用生气表达自己的不满,但似乎都无济于事,课堂依旧那么沉闷。

反正举手的人越来越少,干脆我就不再让举手了。没料到课堂发言的人还多了,有些甚至平时并不怎么说话。这令我想了很多……

“你举手,我来挑”是不是给学生一种这样的感觉,我才是课堂的权威,有我的允许,你才有发言权。是不是会有一些学生他举手了几次,我们由于各种原因,没叫他,或叫少了,他就有种挫败感,或者甚至觉得老师不喜欢自己,对自己不满,慢慢的便不想举手,不再举手。

而那些成绩不好的学生是不是会更没勇气举手呢?觉得举手了,老师也不会叫我的,慢慢的他们在课堂上,就不光是不举手了,他们也不再积极思考,更不会再参与课堂,渐渐的就越来越差,因为他们比谁都更缺乏自信,他们比谁都更渴望肯定、赞扬。

这样一想,学生和我们一样,都想做自己的主人呢。那就放权给学生吧,你想说就站起来说,你想到了,就去说。总之,全是你自己的决定。作为老师,我所做的就是静静地专注地聆听,真心的毫不吝啬地表扬。不都说“榜样的力量是无穷的”吗,让你的表扬为他的同伴戴上花环,成为他的榜样,到那时还用担心他不站起来吗?

所以,给学生不举手的空间吧,让他在参与中体会成就感,更明白敢于当家作主的人才有更多机会,更多成功。当然,对有些情况还是应当指名的,例如有同学特别胆小,没有勇气站起来,我们该帮他把握机会。还有比较简单的问题,大部分同学都会,就没有必要让你争我抢了。

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