[在课堂教学中如何培养学生的创造性思维]传统的教学思想所重视的是书本知识的传授，而忽视了学生创造性思维能力的培养。这种以储存现有知识为出发点的教学思想，虽然也能使学生饱读诗书，但也不可避免地限制了他们的想象...+阅读

1，小学，孩子玩性大：可以出一些奖励措施鼓励孩子上课发言（列如：上课发言的学生可以在获得一个印记，小卡片一类的东西，然后定期表扬数量最多的人）

2，初中，没有了小学时的天真活泼，变得比较理性，自我思想开始生长。平时表现的要和蔼，多和孩子们在一起各种规则什么的都给孩子们放开（此时引导比规则有用）上课多提问，培养孩子的积极性（列如：”今天我们学习1+1=2“ 马上“小明你起来回答一下1+1=几？””很好！回答正确！“ 学习一个知识后马上提问抽人起来回答，确保问题的答案已经说过。）培养孩子们的自信心，有人回答不上要鼓励，如果有人嘲笑一定要制止而且要严肃！（笑什么笑！让你起来一样回答不上！）每节课抽7、8个人尽量不重复，如果有人回答不上，下一节课第一个抽他。一段时间后（同学们习惯以后）制定奖励措施回答问题可以盖一个章，个月数量最多的几个人加操行分。

3，高中，此时孩子们具有一定的利害辨别关系，学业开始变得繁忙，性格开始表现。最好把同学们分成几个小组（分组情况总分顺序排名1、2、3、4、5、6.分两组1、3、6/2、4、5也可以考虑互补型生物好的和物理好的一组....也可以集中型生物好的集中一组......）每一组都要有一个活泼的组员！然后以小组为单位集体奖励。可以是班费、现金一类的东西上课时主动回答问题的加一分（每人限一次）优先选没有抽过的小组并尽量保持平衡（不偏袒）

注意：最终评核不能参杂其它任何事项（列如成绩、惩罚、平均分等等只能以上课回答问题的次数评奖！）

分组详情：第一种分组可能导致偏科等现象，积极性一般；第二种分分组可以最大程度上平衡，但积极性很差；第三种分组可能导致偏科，但积极性最高

以下为关联文档：

如何在课堂教学中开拓学生联想思维培养发散性思维有以下四点： 1、相似联想，即由一事物想到在某一特征上与之相似的另一事物，包括形似和神似。形似即由此物想到与此物的外形、颜色、声音相似的事物。比如通过少年...

如何让小学劳技课堂活起来劳技教育是一门艺术的学问，《劳动与技术》课是孩子们喜欢的动手实践课程，也是一门学习日常生活与简单劳动的常识、技能的课程。它是一门知识性和技能性相结合的学科，具有技能性...

小学课堂上怎么培养积极心理品质教学改革的目标是提高学生综合素质，课堂是教学的主阵地，如何调动学生的积极性，提高教学质量是我们十分关注的问题，无论你教学方法再新颖，再好，都应符合学生的心理特点才能提高教学...

小学六年级家长会上的学生发言稿谁有本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱...

如何在数学课堂中开展差异教学本文通过介绍差异教学的概述和与其他相关定义的区别，对差异教学的存在性的分析，提出了课堂中差异教学的实施策略。1 差异教学的概述差异教学是指在班集体教学中立足与学生个性...

为什么实施差异化五步导学课堂教学策略1、学案自学。自学是基础，课前自学。 （1）教师要根据自学内容和学情，针对性地进行学法指导，明确自学时间、内容和自学方法步骤，编制好导学案，并对学生导学案自学情况进行批阅，掌握学...

初中生课堂1分钟演讲稿其实你很富有 一青年老是抱怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。这天走过来一个须 发皆白的老人，问：“年轻人，干吗不高兴？”“我不明白，为什么我总是这么 穷。”“穷？你很富有嘛！...

初中生进步发言稿感谢老师同学父母1 各位家长，尊敬的各位老师： 你们好！ 很高兴能代表进步新生家长发言，我深表荣幸。 在这里，请允许我对孩子的进步发表一些看法，和观点，现在的孩子是比较难教育的一代，孩子能取得今天...

如何引导学生在课堂中积极发言如何引导学生在课堂中积极发言 课堂上，每一个老师都希望学生举起的小手如茂密的森林。可事与愿违，随着年龄的增长，更多的孩子在课堂上选择了沉默。于是，心急的我们绞尽脑汁，一点...