[OMG！不会韩语也能上韩国名牌大学研究生]据美零留学网介绍，很多同学来咨询韩国留学的问题。每次几乎都会碰带这个问题：不会韩语，也没有TOPIK等级证书，能去韩国留学读研究生吗？答案是：可以的！因为并非所有的韩国知名大学...+阅读
1）与主格词尾“”连用，表示主语。
①经常后续一部分表示人的心理状态、主观感情与评价的形容词谓语。如：“（厌恶）、（好）、（易）、（难）、（困难）、（惭愧）…”等。也可后续一些表示同样意思的体词谓语，这时主格词尾“”常省略。如：
() . 这块地挖起来容易。
() .
我国处于温带，因此很适宜人们生活。
. 这并不是很费力的事。
. 我讨厌听那种话。
.一瞬间，永三心头充满着恋恋不舍之情，他舍不得奉哲分离。
( ) . 不好意思老是让他来，我去找他了。
②“”用于一部分形容词的末尾，表示该状态的程度。与“”连用，作主语。常后续一部分表示比较意义的形容词谓语如“（好象）、（差不多）”等。如：
. 和绸缎一样软。
. 他像箭一般快。
③其他（如表示时间早晚、顺序、先后等意义的谓语）。如：
. 现在正在紧张地植树。
.
我们到那儿比预定的要晚些。
? 谁先来这儿的？
. 来这儿是第一次。
＊如要表示强调既定主题或区别对比时，仍应用“”，不用“”。
. 都说去虽容易来却困难。
（2）与对格词尾“”连用。
①后续表示志向、愿望、爱恶、期待的动词如“（希望）、
（希望）、（要求）、（愿）、（祝愿）、（期待）…”等。这时，“”作直接宾语，“”也可省略。如：
. 望你成功。
. 他喜欢帮助别人。
. 祝你们取得更大的成就。
. 我们等着雨停下来。
②后续表示开始、进行、中止等意思的动词。这时“”也可省略。如：
. 开始起浪了。
. 开始飘起朵朵雪花。
.
爆炸声一响，鸟雀都停止了啼鸣。
③表示一种提示性的说明关系。如：
. 下着雨，而且下得很大。
④表示后面所述内容的来源。如：
. 他说你也要快些来。
（3）与属格词尾“”连用。如：
. 他在发洪水的前一天来到了。
.
青年们第一次感受到干活的愉快。
（4）与与格词尾“”连用
①表示动作、状态作用的对象。如：
. 成绩完全取决于努力如何。
.
我们尽全力提前完成计划。
. 他积极争取优秀的成绩。
②表示被动关系的施动者。如：
.他被整理工作缠住了。
（5）与用格词尾“”连用。后续表示思考、谈话、决定等意思的动词。如：
. 约好明天见面。
. 决定一起去。
. 说过要那样干。
由此组成惯用型“ ”、“ ”。如：
.我们决定就在阵地宿营。
.
他们定于明天见面，今天下午就应动身。
（6）与同格词尾“”连用
①表示处于实现过程中的两个以上动作、状态并列。如：
. 他们一心一意地学习和工作。
②表示与实际一致不一致
.
和表面上看起来不同，洪吉非常活泼。
（7）在一些谚语中，“”可以与“”连用，也可不加“”而直接作终结谓语。如：
(). 既吃了梨，又洗了牙。
（一举两得）
()枯叶上点火，一点就着。（性子暴燥）
在个别场合，这种用法也可用在一些非谚语中。如：
. 我们比一比从这儿跑到那儿（谁先到）。
, ? 什么，你要那样干到底吗？
（8）用于一些惯用型如“ , , (), , , …”中。如；
. 在念之前，先纠正发音。
. 因为有会议，不能去。
（9）常与一些添意词尾连用，有的还构成惯用型。
①“”与“”“”连用，后续的谓语又以同一词重复出现，表示强调。如：
.
日本的人口多是多，但不如我国的人口多。
②构成“(, , , , )”这样一些格式。在这些格式中，各添意词尾仍表示原来的意思。如：
. 有是有，但不多。
.
孩子们好像很满足似地，也都嘻嘻地笑了。
. . 你只要去去看，会挨批评的。
.
哥哥不但不给钱，甚至把他赶出了家门。
.
他们就像遇见自己家里人似地，非常高兴。
③其他
.
那花的颜色与其说是白色的，不如说是青色。
.
用机器干比用手干，显然效率更高。
.
他不但不休息，反而日以继夜地辛勤工作。
.
要很好地指导他们不是容易的事。
.
在这样的环境下，要保持沉着是颇为难办的事情。
＊“（行李）、（梦）、（睡觉）、（舞蹈）、（画）、（高兴）、（笑）、（哭）、（集会）、（步伐）、（冰）、 （跳绳）、（花镜）、（簸箕）、（榜样）、（插秧）…”等都是名词，与临时起体词作用的体词化了的谓词应加区别。如：“ ”，前一个“”是名词，后一个“”是体词化的谓词。
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