[多吃蔬菜好处多]健康：多吃蔬菜身体棒 一、 活动目标： 1、 在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养； 2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同...+阅读

活动目标：

1．能认出蔬菜的名称及用途，知道蔬菜吃的部位，懂得吃蔬菜的好处。

2．培养小朋友的观察能力、分类能力以及口语表达能力。

重点：

了解蔬菜吃的部位。

难点：

学会分类。

活动准备：

教室里挂一些蔬菜挂图、实物蔬菜多种、字卡、篮子5个、布置一个蔬菜商店、桌布。

活动过程：

1．请小朋友把桌布拿开，看看桌上有什么?这些蔬菜叫什么名字?它们有什么用途?

2．观察发现：出示一幅完整的西红柿生长图，知道西红柿是由根一茎叶花一果实五部分

组成。

3．讨论：蔬菜吃哪个部位7启发小朋友说出：萝卜是吃它的根，芹菜吃它的茎，甘蓝吃它的

叶子，花菜吃花，黄瓜、西红柿吃果实。

4．分类。

(1)实物分类：请小朋友把自己桌上的蔬菜按吃相同部位的放在一起。

(2)看字卡分类：把写有根、茎、叶、花、果实的字卡分别放在五个篮子旁，小朋友看字卡把

相应的菜放入篮子里，分成五组，比比看，哪组分得又对又快。

5．想一想：启发小朋友想想妈妈的菜篮子，用学到的知识来区分一下，平时还见过或吃过哪

些蔬菜。它们又是吃哪个部位。

6．小结：让小朋友知道每种蔬菜吃的部位不同。还有一些吃地下茎的菜，比如：马铃薯、藕、

洋葱等，因为它们都长在地下，所以人们误认为吃它的根，其实这些菜都是吃它的地下茎。教育小

朋友不挑食，养成多吃蔬菜的好习惯。

活动延伸：

玩“蔬菜商店”的游戏，巩固对蔬菜的认识；

评量：

能说出多种蔬菜的名称及吃的部位。

分析：

通过活动，使小朋友了解蔬菜是由根、茎、叶、花、果实五部分组成，知道不同的蔬菜吃的部位也不同，同时认识一些吃地下茎的蔬菜，懂得了吃蔬菜的好处，培养了小朋友的观察能力、分类

能力以及口语表达能力。

以下为关联文档：

妈妈的蔬菜篮设计思路： 随着好吃的蔬果这一主题的不断深入，幼儿对蔬菜品种的认识越来越多，并且在记录妈妈蔬菜篮这一表格的推动下，幼儿也开始关注到了日常生活中的蔬菜。在区域活动中，幼儿尝...

蔬菜造型讲述蔬菜造型讲述 设计意图： 《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽...

身体的那些部位可以动活动目标： 1、 引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。 2、 激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优...

蔬菜从哪儿来目标：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。 2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。 准备：1、多媒体演示 2、各种蔬菜若干 3、剪好的眼睛、嘴巴若干 4、蔬菜宝宝一个 5、种子、小...

蔬菜印画活动目标： 1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。 2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。 3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼...

有趣的蔬菜教学目标 1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。 2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿...

蔬菜汤活动目标： 1 通过购买、品尝蔬菜汤，感受消费的过程。 2 体验物品与消费之间的关系。 活动重点： 通过购物活动，学习使用钱币，具有初步的分析与解决问题的能力。 活动难点： 能对自己...

蔬菜水果变干净有益学习经验： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。 资源准备：...

小班主题教案设计《蔬菜一家子》教材分析：《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性...