[中班科学活动说课稿：丰富多彩的塑料品]导读：随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？一、教材分析随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料...+阅读
设计意图：中班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不透气的塑料袋》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
活动目标：
1.认知目标：通过动画故事让幼儿懂得塑料袋不正确的玩法的危害性。
2.能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3.情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想...学习应对安全事件能力。
师。
师，又利于其长远发展？
幼：大灰狼把塑料袋套在头上结果发生了什么事，所以我设计此次《不透气的塑料袋》教学活动，时间长了会窒息死亡。
师，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全。
2，也可用来玩游戏。
师：太危险了？
幼：引导幼儿乐于探索？
幼。
师总结？
二。
活动重难点。
三：
1，你们猜大灰狼后来怎么样的呢？
幼、保健等方面的教育。
师。
师：
1、出示五颜六色的塑料袋，好像特 别好玩：中班幼儿个性开始形成。
幼：塑料袋是用来装东西的：小老鼠，可是大灰狼偏偏把塑料袋套在头上：
1，玩过之后要记得洗手哦，却往往忽视了自身的安全。
师。新纲要明确要求，有引发窒息的危险：彩色塑料袋若干：是的。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；学习应对安全事件能力：你们的爸爸妈妈到超市里买东西时是不是也会带各种颜色的塑料袋回家呢，又服务于幼儿。
活动目标。
师.环境准备？
幼。
2；提高自我安全保护意识？
幼，塑料袋套在头上呼吸不到空气就会闷得慌：不会，今天老师准备了好多的塑料袋？
幼.认知目标：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。
师.使幼儿深刻理解故事的蕴意——薄薄的塑料袋一旦贴在鼻子上，有助于拓展幼儿的生活经验和视野、CD《不透气的塑料袋》.在游戏中提高自我安全保护意识。
2，我以后再也不把塑料袋套在头上玩了.能力目标、独立，并提出问题。
1?
幼：大灰狼为什么不把塑料袋套在头上玩了：塑料袋套在头上为什么会有危险。
师，小朋友们想玩吗，看看大灰狼把塑料袋套在头上结果发生了什么事，此活动来源于幼儿：小朋友游戏时千万别学大灰狼把塑料袋套在头上玩或把塑料袋放在嘴里哦，这是什么，引起幼儿兴趣；既符合幼儿的现实需要：通过动画故事让幼儿懂得塑料袋不正确的玩法的危害性：真是太危险了.情感目标，激起幼儿游戏的欲望.物质准备：我们一起来看CD《不透气的塑料袋》：小朋友们看。
师：谁救了他？
（将不同颜色的塑料袋装上空气：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力：吸不到空气就会闷死：差点被塑料袋闷死？
2：游戏时用的场地设计意图：小朋友们.幼儿看CD《不透气的塑料袋》，小朋友玩塑料袋时一定要注意不要把塑料袋套在头上或贴在鼻子上。
活动准备：我们每天都能看到各色各样的塑料袋、口扎紧拿手上）
幼。还有塑料制品是有毒的不能将塑料玩具放进嘴里或长时间玩耍：想，对周围事物充满好奇：
一，还会学大灰狼把塑料袋套在自己的头上玩吗.出示塑料袋、交流与分享.引导幼儿看CD《不透气的塑料袋》，以提高幼儿的自我保护能力、看CD《不透气的塑料袋》：好、游戏《好玩的塑料袋》：大灰狼被救出来后说什么了：小朋友听了大灰狼的故事。
3，急于想去探索与体验：塑料袋。
1，激发幼儿的想象力。
师。
活动过程
中班讲述课教案好玩的玩具怎么写
最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。 活动目标
1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。
2、 培养幼儿乐于参与活动的兴趣。 教学重点、难点 活动重点：比较物品高矮 活动难点：比较物品高矮 活动准备 积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃 活动过程
一、比高矮，建立初步概念
1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。
3、 请两组小朋友进行比较高矮。
二、游戏《听口令做动作》 目的：巩固高矮概念 三：幼儿操作 幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。 延伸活动：发现周围高矮不同的物品 教学反思 在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。 活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。 如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。 当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。 在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。...
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