[托班活动：可爱的箱子]设计思路：我们的孩子都喜欢到小房间去玩，我觉得很好奇。于是，我也跟着进去，才发现原来小房间暗暗的。孩子们躲在里面也许他们就喜欢那黑暗的感觉吧。一次偶然张鑫维带来一个手电...+阅读
这个任务是可以组队完成，这样在地图里寻找物品的时候比较效率，不过我喜欢挑战难度，当我们进入地图以后，首先，找追命对话，然后在这个小地图里寻找物品，请记住，不要放过，任何一个能兑换，能用鼠标点击的物品。（每次进来这个副本，能点击的物品，位置都不一样）远处这盆花，和右边这2个蒲团，其中一个，地下都藏有道具，过去与它们对话，就可以拿到物品，有时候这盆花的位置不在这里，可能在追命坐的傍边墙脚，花盆地下会给你铲子，蒲团下面会给一个磁石。佛像面前，有根蜡烛可以点燃，但是你没有火，面朝佛像右边这个箱子里有个火石，与箱子对话就可以拿到火石了，然后用火石点燃这根蜡烛，我不清楚这2个位置会不会变，第二次做，还是在这里。
拿到钥匙以后，就可以去开箱子了，这个箱子的位置也不是固定的，有时候会在其他地方，反正就是全场只有一个箱子会提示需要钥匙才能开启的，所以很好找的，打开箱子以后会拿到一个铸件，不知道每次给的形状是不是一样不太清楚，反正任务就给铸件就对了。地图里看到一个坛子，鼠标指上去会提示你可以攻击，也就时候说能打爆它，有时候这个坛子会在其他位置，也许会是其他物品，打爆他以后给一幅画，这幅画就是另外一箱子的密码，我不知道密码还有没有其他的，反正做了2次任务，密码都是163，画上就是，一个太阳、3座山、6只白鹤。找到其中一个需要输入密码的箱子，输入163，就是一同、6饼、3饼啦，打麻将你应该认识吧。这波广告我很服网易的策划。记得开完箱子，对话哦，会给你一个铸件，这时候我们已经拿到2个铸件了，还差最后一个铸件。
开背包的任务栏，当我们都搜集到了，磁石、麻绳捆着木棒、等道具后，点击木棒上的麻绳，然后拆分它们，获得木棒和麻绳、然后点击磁石，麻绳和磁石绑在一起。就可以用这个道具，对着井里使用，会吸上来一个铁锭道具，然后点击木棒，铁锭就会和木棒合成铁锤，我们用锤子砸开钥匙孔生锈的箱子，直接取到最后一个铸件，然后把3个铸件与中间的马车对话一一提交，就顺利的完成任务了。...
幼儿园课程教案
大班科学：神奇的布 设计意图 初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。 【活动目标】
1、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、 发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。 【活动准备】
1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
2、挂图。 【活动过程】
1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？
2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2） 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）
4、 请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。 将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）
8、 出示挂图：
（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；
（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；
（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？
（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。 【活动延伸】
1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、 教师向幼儿说明几种布的名称、作用和原料。
大班科学活动盒子里有什么的教案
活动目标：
1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。 活动准备： 幼儿准备：1，收集各种形状的盒子。
2、幼儿用书盒子里有什么。 教师准备：
1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。 2，、 教学挂图。 活动过程：
一、 活动引入，引起活动的兴趣
1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物？你最喜欢哪种动物？ 幼：我最喜欢小猫。
2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。
二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。
1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。
2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么；小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么？小猫看见了老鼠会怎样？
3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了？（美美的一餐），丢下来的是一些什么形状的盒子？教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。
三、展示挂图，巩固活动内容
1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。
2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状？
3、说说这些形状的盒子里装的是什么？ 4请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。 活动小结： 小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了；我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。 活动资源 磁带听故事：盒子里有什么 一只猫儿在散步。 它看见了一个大盒子。 里面是什么？打开看清楚。 是个方盒子！ 里面是什么？打开看清楚。 是个圆盒子！
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