[太阳系九大行星]整合活动：太阳系九大行星 设计构想：随着神舟五号的顺利登空，吸引着世界各国的关注目光，杨利伟，这个本来陌生的名字，现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球，使孩子们发生了浓烈...+阅读

活动目的：

用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

活动准备：

１、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

２、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

活动过程：

一、 以讲故事的口吻引导幼儿讨论

１、教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈： 太阳是什么样的？ 妈妈说： 太阳是红红的、圆圆的。

２、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问： 这是太阳吗？

讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？

３、妈妈说： 不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。

４、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问： 这是太阳吗？

讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？

５、妈妈说： 不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。

６、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问： 这是太阳吗？

讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。

）

７、妈妈说： 这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。

８、（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳： 妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。

讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、 分工创作

１、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

２、 幼儿创作，教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。

三、 评价

１、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

２、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。

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