三九宝宝网宝宝教育教学方案

跪求苏教版小学六年级下册全册教案谢谢

02月21日 编辑 39baobao.com

[苏教版小学五年级下册语文秦兵马俑]这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 享誉世界:在全世界取得(权利、声誉...+阅读

苏教版六年级音乐下教案 中国,中国我爱你教案

一、单元目标

1.学生能用富有感情、优美和谐的声音演唱《中国,中国我爱你》,激发学生的幸福感和民族自豪感。

2.认识一个降号调的调号,并初步知道高音谱表和键盘图上的各音位置。

3.通过乐曲欣赏,了解柳琴及其表现特点,感受音乐形象和情绪,加深对我国民族乐器和乐曲的感情。

4.在八孔竖笛中,学会关闭第六孔的半孔,初步掌握#sol音的指法并会运用。

二、单元重点与难点...

苏少版第十二册音乐第二单元《蓝色的雅德朗》教案

一、单元目标

1、通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习,扩大学生的音乐视野,了解该民歌是如何以6/8拍的韵律以及韵律的重复、波音的运用等作曲手法表达怀乡之情的。要求学生以真挚的感情连贯圆润的旋律、和谐均衡的和声创造歌曲的意境和气氛。

2.通过填旋律的练习,培养鉴别旋律流畅与否的能力和初步的音乐创造能力。

3.通过欣赏,感受音乐情绪,开阔学生的音乐视野,了解奥地利作曲家莫扎特的生平及其代表作,培养学生热爱大自然和热爱生活的情感。

二、单元重点、难点

重点:1、体会6/8 拍的韵律感,摇曳感...

苏少版第十二册第三单元音乐教案

《愉快的春游多么好》教案

要塞实验小学音乐组

一、 单元目标:

1、能熟练地演唱歌曲《愉快的春游多么好》;能体验三拍子歌曲的节拍感;学会用轻快活泼的声音表达歌曲情感;学会用和谐的二声部表现歌曲的意境。

2、能初步感受中外舞曲的不同风格和音乐形象,能在参与过程中了解作品、理解作品、欣赏作品,达到美的享受。

3、能掌握升fa的指法,会吹奏缅甸民歌《海鸥》,能够感受海鸥迎风翱翔的美丽形象,

增强同学们热爱、保护生态环境...

苏少版六年级下册音乐教案 第4单元

第四课 《在老师身边》教案

单元目标:

1、 在欣赏、唱歌、展示等活动中感受老师“可敬”、“可爱”的人物形象,了解更多在平凡中默默奉献的典型教师形象。

2、 指导学生用亲切、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《在老师身边》,《每当我走过老师窗前》等,表达对师恩的难忘之情。

3、 能根据自己的想象,按意境创编节奏短句,尝试创作的乐趣,培养学生的创新能力。

4、 通过听、思、画等多种形式感受钢...

以下为关联文档:

苏教版六年级下册18课广玉兰课堂笔记求!形态花瓣色彩 花瓣质感 第二自然段 花开形态 第三自然段 生命力旺盛 第三四五自然段 气味 第一自然段 叶片 第四自然段 18。 分段,表达了作者对广玉兰的喜爱之情、质感.广玉...

苏教版小学三年级科学下册4今天挂什么风教案(苏教版)三年级科学下册教案 今天刮什么风 一、课程标准: 1.知道利用根据观测比利用感官更准确有效。 2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。 3.能...

苏教版小学三年级下册科学目录了解土壤土壤里含有空气烧杯、土壤、水土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水水土流失喷...

苏教版小学科学三年级下册今天刮什么风课件“请描述一下今天的天气怎样?”在一上课,我向同学们抛出了这一问题。这不仅是对我们前几节所学内容的复习,也是对我们这节所学内容的一个引子。在同学们描述完之后,我带他们来到...

苏教版小学语文六年级上册教案22古诗两首22、古诗两首(《冬夜读书示子聿》《观书有感》) 第二课时 一、复习导入 1、有感情地朗读。 2、背诵古诗。 二、学习《观书有感》 1、按自学提纲自学古诗。 出示投影片: 自学提...

苏教版三年级语文下册教案苏教版三年级语文下册全册教案 培养良好的学习习惯6 教学目标 1. 指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2.结合学生学习生活...

谁有小学数学新课标人教版六年级下册教案人教版六年级下数学教案 ◇ 人教版六年级数学下册教案 教学计划 ◇ 人教版六年级数学下册教案 1 负数1 ◇ 人教版六年级数学下册教案 1 负数2 ◇ 人教版六年级数学下册教案...

求苏教版小学四年级下语文教学计划四年级第八册语文教学计划 一、本册教学目标: 1、 学习习惯: (1) 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 (2) 继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3...

苏教版小学科学四年级下册苹果为什么会落地教案设计与教学反思教材分析 教材的设计意图是通过组织学生研究“大科学家牛顿曾经研究的苹果落地现象”,使学生知道在日常生活中只要善于观察、勤于思考、勇于探索,我们也能像牛顿那样成为“科...

推荐阅读
图文推荐