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我们来记录

活动目标：

培养幼儿的观察能力，并通过绘画的形式表现出来

活动准备：

在花盆里种两棵胡萝卜，其中一个萝卜用盒子盖上不见阳光（叶子、阳光实验），一个玻璃瓶里放萝卜并倒满水，一个盆里放在萝卜在叶子下倒上水；一个盆里没放水、没有萝卜（叶子、水实验）纸板上贴上不同形状、颜色、叶脉、大小等的叶子，用纸订好的记录本。

活动情况记录：

孩子们在上厕所、洗手、区域活动等这些自由的时间里，总是跑来我身边说点这、问点哪。“老师，小叶子长的好要喝多少水啊？”“苍老师，小叶子不照太阳它会变成什么样？”“苍老师，我发现个秘密，我告诉你：有些叶子是慢慢从绿变红，从红变黄的。”“苍老师，我拿放大镜看到了仙人掌的叶子也像小针一样”。……孩子惊喜的发现和心中的疑问太多了，我在自然角根据孩子们疑问和发现就设计了一些实验记录。

师：小朋友们经常在自由活动地时间里给苍老师来说许多他自己的发现和疑问，有的说……（如上）我就准备了一盆萝卜，一个照阳光，一个用盒子盖上好像小朋友睡觉蒙上头睡觉见不到阳光，你们说说慢慢两个萝卜的叶子还都长的一样好吗？

＆#：我想啊两个长的都好。

＆#：应该是盖上盒子的长的好，它有个小房子。

＆#：不对，不对，叶子生长是需要阳光的，不盖的长的好。

师：好！小朋友都有自己的猜想，老师订了一个记录本，咱们商量商量每天由谁来记录。

＆#：由值日生来记吧！每天都有值日生。

老师再陆续介绍如何在自然角记录：叶子、水实验；我发现了叶子秘密，孩子们自己讨论决定由每天的值日生记录；我发现的叶子秘密（每人一张）；叶子、水实验和叶子、阳光实验两个人商量各记录一个并介绍给大家听。

活动后的反思：

孩子们特别爱去自然角观察这些叶子的变化，并且总是围在一起说一说她们的发现，而且总是惊讶告诉大家，对孩子感兴趣的事物他们还是很乐意去主动观察的，老师在孩子观察的过程中也应给予适宜的指导。

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