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展开1全部 小班教案 我和沙漏来赛跑设计意图： 在上次活动感知各种球的颜色、大小和材质的不同的基础下，进一步让幼儿感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度有关系。并在和球追逐的过程中体验追逐跑的乐趣。 活动目标：
1、在自由滚球的过程中，感受球滚动的特性
2、练习追逐跑，体验追逐跑的乐趣 活动准备：
1、音乐
2、大沙漏一个，小沙漏若干
3、手工制作的两个高低不同的坡 活动过程：
1、导入 师：看，老师这里有一个什么呀？ 幼：皮球 师：我们跟他做游戏好不好 幼：好
2、球球做运动 （音乐起）边说边做 师：小朋友们，和老师一起做 球儿球儿点点，
1、2 ,
1、2 ,1—2 （点头） 球儿球儿转转，
1、2 ,
1、2 ,1—2 （转身） 球儿球儿跳跳，
1、2 ,
1、2 ,1—2 （跳跃） 球儿球儿跑跑，
1、2 ,
1、2 ,1—2 （慢跑）
3、球儿滚一滚 师：（先滚一下球）咦，老师现在有一个疑问，怎样才能让球滚得快一点呢？ 幼：用力一点 师：好，老师试试。 哇，真的呀，小朋友真聪明！ （引导幼儿感受用力大小与球滚动的速度有关系） 师：（拿出2个坡）小朋友们你们看老师手里的坡，你们发现他们有什么特点呀？ 幼：一个高，一个低 师：那老师现在把这两个小球从分别从这两个坡上滚下去，你们猜哪个小球滚得快呢？ 幼：„„ 师：你们看，在高一点的坡上的小球滚得快 （引导幼儿感受坡地高度与球滚动速度之间的关系） 师：（拿出一个大球、一个小球）你们猜，是大球滚得快还是小球滚得快？ 幼：大球 师：（示范）哇，小朋友真聪明，说对了。 （引导幼儿感受球的大小与滚动速度之间的关系） 4.我和球儿来赛跑 师：（把小球放到耳边做说悄悄话状） 刚刚小球跟我说，他要和小朋友们比赛跑步，你们敢不敢比一比呀？ 幼：敢~ （教师滚球，幼儿跑，看谁先到达目的地） 小二班健康、科学活动《我和球儿赛跑》的课后反思 在上次活动感知各种球的颜色、大小和材质的不同的基础下，进一步让幼儿感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度有关系。并在和球追逐的过程中体验追逐跑的乐趣。发现像球球做运动这类模仿的环节孩子们比较喜欢，而且学的比较快。当然猜一猜哪个球速度快和“我和沙漏来赛跑”环节孩子们也玩得很开心。总之这次活动还是挺成功的。孩子们即感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度的关系也体验了追逐跑的乐趣。...
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