[2—3岁儿童感知课程的构建与实施——有效地促进了教师]我们幼儿园利用了近两年的时间研究《2-3岁儿童感知课程的构建与实施》，在实施过程中，教师通过对2-3岁孩子的感觉统合训练，即让幼儿充分运用耳、鼻、眼、手、脚等身体各种感觉器...+阅读

活动目标： 1。感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。 2。尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受” 3 提高色彩感知力和表现力。活动准备： 1 夏冬两季的色彩画两幅（图

一、图二） 2 “我的梦”色彩画两幅（图

三、图四） 3 图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。活动过程：

一、以聊天形式引出话题

二、感知色彩的冷暖、明暗 1出示图

一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。 师小结：红、黄、橙、绿。。。色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白。。。色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。 2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。 师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红。。。，这些颜色 在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色。。。。这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

三、巩固色彩的明暗、冷暖 请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？

四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

1、讲述自己的经历以及感受。

2、师提出要求，幼儿创作； 尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？ 幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？

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