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区域活动时间，看到你犹犹豫豫的看了看周围的区域，不知从何下手。只见你走到了建构区看了看，没一会就走开了；你又走到了表演区看了看他们的演出，感觉不怎么好看又走开了，接着你又来到了静心书屋看大家看书。这时，你看到姚琳娜小朋友兴高采烈的到了手工坊，拿起了水粉颜料。只见你茫然的眼神里立马出现了不一样的神采。于是你马上走到了姚琳娜小朋友的身边问道： 姚琳娜，我能和你一起玩水粉颜料吗？ 好的啊 听到了人家友好的回答，你马上开心的去拿了一张素描纸开始和她一起画了起来。

你看了看姚琳娜画的画问道： 你在画什么啊？ 姚琳娜回道： 现在是春天，所以我要画春天。 你听了以后，自己想了想说： 那我也画春天吧。

于是你开始动手画了起来，先用绿色画了一棵树，然后在上面画了好多水果。

自己看了看，又在旁边画起了花。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

陈子菁小朋友性格比较内向、文静，平时和小朋友的活动交流也不是特别频繁，对于平时其他小朋友很感兴趣的区域活动，陈子菁小朋友一般只会处于观望状态。今天的区域活动中，陈子菁小朋友一开始也是这样的，但是在看到了水粉颜料后，她慢慢的也融入到了区域活动中。

下一步学习的机会和可能性

集体当中友好的环境和幼儿感兴趣的材料，慢慢的促进了陈子菁小朋友融入到集体环境中，但是她对于集体的活动还是非常陌生的，平时可能相对的会更喜欢自己一个人的活动。孩子的天性就是玩，因此，建议陈子菁小朋友应该多接触外面的集体世界，掌握更多的交往技能。

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