[电子白板在幼儿园教学中的运用]我们已经进入了高科技的21世纪，电子白板已经逐渐走进幼儿园。用它来辅助幼儿园教育教学活动，更加适合孩子们的心理特点，显示出无以伦比的优越性，在活动中起到了事半功倍的效果。...+阅读
电子白板又称交互式电子白板，它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。电子交互白板的技术为课堂互动、师幼互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以幼儿学习为中心的课堂教学奠定技术基础。我们应把它看成是一种新的教学理念，一种新的教学思维。在教学中，充分发挥电子白板的辅助教学优势，将开辟幼儿园有效教学的新天地。
一、电子白板在幼儿园教育教学中的优势 1.充分激发幼儿主动学习的兴趣 在教育部最近颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。交互式电子白板的运用为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激孩子的多种感官；各种教学情境的创设，唤起幼儿的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性；极大地调动起了孩子的学习积极性，幼儿参与的热情更是高涨。 2.在以幼儿为主的游戏氛围中，师幼互动 在我们的教学过程中，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师运用ppt、FLASH等制成的课件，因其内容无法更改而使演示过程中幼儿无法参与，对于一些难懂的重点，即使老师有预设但要按照幼儿的回答来演示不易做到，遇到突发性问题的时候，教师就无从下手，使教学受到一定的限制。而用白板技术制作的“课件”，老师和孩子可以在白板上亲自操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，幼儿能与老师进行讨论，可以及时修改，充分发挥师生间教与学的互动性，从而也更能体现幼儿的自主性学习，教师在课堂上不必受到课件的约束，可以随着幼儿对于内容的把握以幼儿为中心来随时调整自我的教学。 3.利用各种多媒体手段于一身的优势突出教学重难点 电子交互式白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果显著，色彩、标注、漫游、隐藏、动画等教学功能，能极大地吸引孩子的注意力，在此基础上老师们更可以利用多元智能理论，灵活机动地运用这些白板技术手段，往往可以在教学中更加突现出重点，使孩子能够更加关注重点、难点，从而将重点、难点逐一突破，有助于孩子更好地理解感悟学习的内容。 4.整合各种教学资源，实现多领域间的相互融合 电子交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合，它可以在交互白板的工作界面调用计算机及网络原有的各类资源，还可以直接调用交互白板内置的多种资源库。师生在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添直至重新构建这些内置的资源库。而且，交互白板支持在课堂教学师生交互情境中教育资源的现场创作和再加工，从而不断形成和积累可重复使用的新生的教育资源。因此，它可以有效地整合各种学习资料，从而帮助幼儿拓展学习的空间，提供多种多样的学习资源，从而使幼儿有更多的收获。
二、幼儿教师在使用电子白板时遇到的问题及解决策略 问题一：教师对交互式电子白板的特点功能及软件使用不了解。有些教师以为电子白板只是一块大屏幕，只简单地将其与电脑连接作为大屏幕使用。不知道交互式电子白板的功能应该如何使用。不会使用交互式电子白板。究其原因，主要是虽然众多幼儿园增添了交互式电子白板，但是还有许多幼儿园教师对“交互式电子白板”还不认识、不了解，或者是非常片面地认识白板，缺乏其理论知识和软件应用的水平和能力，导致出现交互式电子白板的“大材小用”。 解决策略：针对幼儿园教师的有关交互式电子白板应用的培训迫在眉捷。我们应加大力度开展幼儿园教师的交互式电子白板应用培训，让幼儿园教师科学地认识交互式电子白板的功能和特点，学会有效地使用电子白板，充分发挥其各种强大的功能，真正为幼儿园教学服务。 问题二：教师过度依赖交互式电子白板，忽视了传统教学具的使用。 分析原因及应对策略：许多教师在使用交互式电子白板时，常常以为功能用的越多越好，幼儿上来操作触摸越多越好，可以“充分”体现电子白板的交互。不仅如此，由于电子白板强大的兼容性，可以随意地调用很多图片、音乐、视频以及其他链接等等，有相当一部分教师错误地认为，可以不再需要制作让幼儿进行实际操作的学具了，只要让每个孩子都上来“触摸”一下电子白板就可以了，这些现象不仅导致了交互式电子白板的过度使用，而且也让幼儿的视力在一定程度上受到了伤害。任何教育技术的使用都要把握好度的问题，交互式电子白板也不例外。因此，在推广普及时，我们需要让教师知道交互式电子白板的一些注意事项，如对于幼儿园的孩子来说适宜的长度。此外，仍要强调，传统的教具对于幼儿个体发展的重要作用与意义，如何结合交互式电子白板教学，设计可以让幼儿操作的传统教具，巩固教学经验的获得，这才是幼儿园教学的关键所在。 总之，作为新技术的交互式电子白板已被越来越多的幼儿园教师所熟知，所应用。虽然，相比中小学而言，幼儿园的交互式电子白板起步较晚，就目前来说，还存在一些这样那样的问题，但是我们相信，在不久的将来，交互式电子白板的应用必将在幼儿园全面普及，必将成为幼儿园教学带来的一轮新变革。 （作者单位：河南省平顶山市育新幼儿园）
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