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家长要善于对孩子做出正确的引导

09月19日 编辑 39baobao.com

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孩子在成长过程中能否健康发展,实际是对家长是否做到耐心和细心观察的考验。女儿从小就内向,不善于同别的小朋友一起玩。记得上幼儿园时,阿姨讲:你的女儿今天又是一个人在墙角的小椅子上坐了一个上午,不和小朋友玩。由于她出生几个月后是由外婆带大的,外婆年岁大上下楼不方便,基本终日在楼上一个人玩。为了改变她的性格,我们就常带女儿和别的小朋友做游戏,把她带剑小朋友多的地方去玩。上学后,我们找到老师商量她的性格怎么改变,决定家庭、学校共同努力来改变她。学校搞文艺节目、节假日搞活动,尽量让她参加,与同学打成一片。通过几年的小学生活,女儿的性格大有改变,不但能主动参加学校文艺、公益活动,而且胆子也大了,性格也开朗起来了,与同学相处得非常好,经常与同学一起做作业、编排文艺节目。她的变化我们看在眼里喜在心里。6年小学转眼过去,女儿学习还算努力,但成绩并不突出,不过倒形成了她的自主意识,她自己做主报考了郑州外国语学校初中部,没有按我们的想法去做,可喜的是达到了分数线被录取了,打消了我们的顾虑。这让我们进一步体会到如何改变孩子性格中孤僻、不自信这些不利因素的关键方法,即如何为孩子营造一个比较良好的外部环境。

家长主动配合老师,在学校教育中不但重要而且不可缺少,女儿考入郑州外国语学校后分配到小语种日语班,开始很高兴,想当外交官,学习也很努力。之后突然她有一段时间学习情绪低落,成绩下滑,看书也少了。我们和班主任及任课老师取得联系,交流看法,及时找女儿谈心。女儿说出这样一件事:有位高年级的同学给她讲,你别高兴太早了,学日语让你笑着进来,哭着出去,日语不是那么好学的。这时候我们想起田校长在一次家长会上的一次讲话:“培养和提高外语学科的学习能力,必须在解决动力、目标、掌握方法、增强兴趣的方面下工夫,必须把学生领进学科学习的大门、使学生有成功的感受,才能不断提高兴趣。”我们和日语老师配合研究激励她努力学习的方法,老师上课讲,回家我们赏识地说她讲得好,特别爱听她讲外语,她毕竟是孩子,听了这些也高兴,这样很快就解除了她的顾虑。我们的想法是让女儿明白一个道理:世上实现任何一个目标,不努力、不付出辛苦,不可能轻而易举就能成功。俗话讲,世上无难事,只怕有心人。只要辛勤劳动、努力向上、方法得当就能成功,就能“把学日语由笑着进来,变笑着出去”成为事实。日语老师根据女儿有上进心的特点,让她当日语课代表,并在课堂上多提问,回家我们抓着机会,从喜欢听她讲日语为由,让她用外语回答问题,再翻译成汉语,有时我们也跟着学几句启发她的学习兴趣。就像田校长讲的:“外语是一门实践性很强的学科,外语在国际交往和竞争中有着重要作用,外语是第二语言。”明白这个道理,兴趣提高了,自觉性有了,学习成绩逐步上升,学习积极性也越来越高。

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