[如何培养宝宝们的人际关系]前言：人际关系的合谐对于宝宝将来的发展很重要，所以家长们从小应该培养宝宝们的交流的方法，以下就让我们来详细的了解下如何才能让宝宝与幼儿园的小伙伴们合谐交流吧！ 女儿四岁，...+阅读
人际交往是一种基本智能。2——6岁是人际交往智能成长的关键时期，这个年纪的孩子，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语；对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。
场景：
琪琪常一个人默默地站在角落里，眼巴巴地看着其他孩子开心地玩游戏，既羡慕又期待，希望哪个热心的孩子能够主动邀请她参加游戏。
贝贝在家能说会道，与邻居的小朋友也能一起玩耍，但一旦出到外面，却显得拘谨胆小，不敢叫人，老躲在妈妈的身后。
表现：
拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩。这类孩子平时只喜欢与熟悉的人交往，在陌生人面前则显得胆小和犹豫，而且往往对他人的脸色和言语非常敏感，在人际交往中很容易受伤。
亲子建议：
1、家长应及早对其进行“心理断乳”。当孩子长到4岁左右，有了一定的独立能力时，就应给他一个简单的时间表，让他明白，家庭成员有聚在一起的时候，也有各自工作、游戏的时候，彼此之间不能互相干扰。孩子“心理断乳”的及早进行，不仅有助于他们产生与同伴交往的动机，而且是促进其独立性发展的“关键策略”。
2、帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交往，并给予他自由选择玩伴的权力。父母可以经常请一些小朋友到家里玩，让他们一起游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画、逐步培养孩子与同伴交往的习惯。
场景：
跑跑和小朋友在家里玩，为了争夺一个玩具，两个人争吵起来，跑跑生气的大声喊道：“以后再也不准你到我家来玩了。”要将小朋友推出家门。
表现：
孩子最初的交往会出现一些不友好的态度，比如说，“不要你到我家里来”，或双手将小朋友推出去，或者抢夺别人手中的玩具，或一大堆玩具自己一个人霸占，不愿分给别人。这些不良态度，有的是受成人影响的结果。如成人间不礼貌的训斥、吵架就会传染孩子。
亲子建议：
1、这个年龄的孩子在一起难免会有小小的冲突，只要没有大的危险，让孩子自己学习处理冲突，自己经历获取和给予。
2、当幼儿由于自己的行为而不受欢迎时，家长再及时介入。在孩子感到最难受的时候帮助他找出原因及对策。幼儿的“乐群性”使他们这时很容易接受家长的建议。
3、轮流、分享、协商等都是交往中的“游戏规则”，是重要的社交技能，要让幼儿逐渐习得这些技能从而逐渐成为受欢迎的人。
4、在日常生活中，父母应该做个好榜样，从正面教育孩子，让孩子学会谦让、容忍、礼貌等行为，养成良好的交往习惯。
场景：
“你在幼儿园说话要大声些。”妈妈对点点说。“是大声的嘛。”孩子有些不满意地嘟呐。“撒谎，老师都告诉我了。”“……”
小京在幼儿园被小朋友欺负了，她不敢反抗，只有回到家里向妈妈诉说，妈妈鼓励她勇敢些，可她还是不敢。
分析：
“我想大声讲话，可怎么也说不出来。也想玩个痛快，可就是不行。”这就是孩子的心情。问题在于这种现象只出现在幼儿园。一回到家，他说话的声音大了，身体也运转自如了。为什么在幼儿园和在家有这么大的不同呢？这是因为有的孩子对幼儿园集体生活的心理压力太敏感，有一种压抑感。表现出来就显得胆子小，放不开手脚，面对进攻性比较强的孩子，心里很惧怕，被欺负也不敢反抗。
亲子建议：
1、鼓励孩子对欺负人的小朋友说“我不喜欢你这样做”、“你再这样，我就不客气了”等等。孩子最初的欺负行为都是尝试性的，当这种行为遭到反抗时，他一定会收敛一些。
2、其次，教孩子几个“绝活”也是提高孩子社交地位的策略。孩子往往崇拜能力比自己强的人，因此，在业余时间教孩子一些技能。
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