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辩论:亲子矛盾的主要责任在父母还是孩子

04月13日 编辑 39baobao.com

[到底是谁在犯错,父母还是孩子]前言:当孩子还在懵懵学语时期,由于对什么事情还不了解,也不明白什么是对与错,这时父母的引导作用是最重的,可是有的时候反而父母的行为都是错误的,可是父母却还乐在其中,不...+阅读

代沟就是父母和子女之间,因为年龄、经历不同,接受的教育以及在家庭中、社会上的地位不同,难免有不同的观点和立场,这就容易产生矛盾和冲突,形成心理距离和隔阂。代沟,就像沟一样,隔开了一代一代的人,影响两代人之间的理解和沟通,成为了亲子关系在当今社会畸形发展的概括和体现。 血浓于水的亲情使得子女对父母有一种原始的特殊的信任,孩子把父母看成是自己学习上的蒙师,德行上的榜样,生活上的参谋,感情上的挚友。他们也特别希望能得到父母的信任。父母的信任意味着压力。重视和鼓励,这是真正触动他们心灵的动力。父母这种天然的信任优势,今天是否依然存在呢?我方认为代沟的主要责任在父母。 1 在思想政治方面:父辈们比较务实、保守、不主张批评;年轻人主张自由、创新、开放,对不满的现象,希望能有机会表示意见。

2 生活行为方面:父辈们重实际,处事谨慎、冷静,认为做事应有原则,稳扎稳打,不接受新的花样,似乎不注意生活的享受;年轻人则喜欢冒险性行动,敢做敢为,多幻想,比较重视享受,不太顾及别人的看法,不应有太多约束。 3 在交往方面:父辈们态度保守,节省,重视金钱的实际价值;年轻人则主张广泛交游年轻人则不懂得节省,希望怎么用就怎么用,尤其对追求时尚,以此来体现个性。 青少年时,一种新的世界观、价值观正在意识的最少层漫漫形成,一个新的自我在一个迷蒙中跃跃欲试。然而,成人的限制甚至更严密,他们总是把自己个性爱好和行为习惯作为衡量孩子的标准,凡不合乎这个标准的,动辄责骂批评。父母没有注意到社会的发展早已使他们年轻时社会所崇尚的东西,变成了今天年轻人所屏弃的东西。

盖茨也曾经说过:代沟的主要责任在于父母 。 综上所述,代沟的产生源于父母的自大、独断、对上一代的传承等等,体现于过度的干涉、对新事物的过度否定、包括对自己不成功的年轻时代的否定,却不能勇于承认错误,很多时候父母爱孩子但却没有真正理解孩子或者没有选择正确的方法。 客观世界的变化决定每代人的思想观念是不同的。父母们还停在他们那个时代的思想观念上或者没有更快的更新,以至于无法与现今时代的观念很好的接轨,而孩子们接触的是当今的社会,适应和接受的也是现在的思想观念,因此我方认为,代沟的主要责任在于父母 。

自由压力更有助于青少年激发潜能应该如何分析双方的立场

首先,你应分析当今社会的特点。 其次,你应分析青少年的特点。 再次,你应分析激发青少年潜能所需具备的条件。 根据上述分析,分别论证自由和压力对于激发青少年潜能的作用,进而论证自己的观点。 如对于自由:

1、当今社会:信息爆炸,知识更新速度快

2、青少年:兴趣广泛

3、激发潜能所需条件:抓住青少年的兴趣点,让青少年能够寻找到自己的兴趣所在,其自然会激发自己的潜力去探索、钻研。

4、结论:只有给青少年充分的自由,允许其有多种、哪怕是错误的选择, 其才能在众多、更新迅速的信息和知识中寻找到自己最感兴趣的领域并激发潜力去为之奋斗。 对于压力:

1、当今社会:获取信息和知识的途径众多且成本低,社会风气浮躁

2、青少年:兴趣点容易转移,持久性差

3、激发潜能所需条件:踏实的心态和持之以恒的精神

4、结论:只有给青少年充分的压力,抛弃浮躁的心态,培养掘井及泉的习惯,才能使青少年真正为某一项事业投入完全的精力,才可能会激发其全部的潜能。 以上只是思路,要准备好任何一个辩题,都还有很多工作要做。

判力年龄的孩子要怎么样沟通

孩子坏脾气的养成,绝非一朝一夕,三到六岁孩子即在家中称霸,一定是教育方法与态度出了问题。平时除了透过郊游、亲子游戏、适度奖赏等,来经营亲子感情以外,沟通技巧是否得当,才是亲子间情感交流的润滑剂,例如:

1、"谢谢你提醒我,说我好讨厌,我会努力变得可爱些。"(幽默,可以化险为夷--大人也应学习勇于认错)

2、"你说我笨死了,我很难过,但是,我觉得自己有时候也很聪明。"(反应感觉并表现自我肯定,发挥教化功能)

3、"你说你不喜欢我,好!我赶快走开,什么时候你喜欢我了,别忘了来找我,我永远是你的朋友哇!"(接纳、体谅与支持)

4、"你想吓我吗?那很难喔,因为我的胆子比天边还大呢!"(语气不宜太过尖锐,以免因气焰高涨吓到孩子。但表情可稍微严肃,不致助长孩子的霸气)

5、"你不肯吃饭是吗?没关系,先收起来,等什么时候饿了,再热给你吃,如果再不吃,抱歉!只好继续肚子饿喽!"(语气温和,但不轻易妥协,使孩子学习用餐规范)

6、"你不肯收玩具是吗?如果我帮你收,会让玩具休息好久不能玩了,请快决定吧!" (立场坚定、态度缓和,教育孩子为自己行为负责)

7。"你对我大吼,以为我会害怕是吗?你猜错了,你大吼我可以不理你,如果你很乖,我就得花好多时间陪你玩,那才让我伤脑筋呢!"(运用"迂回导正术",接纳但不轻易让步,包含爱的诱导)

8。"你以为你很凶?我小时候比你更凶呢!是因为我爸爸妈妈和同学都不喜欢我凶,我才不再凶,所以后来大家又都喜欢我。现在我很快乐!你凶的时候快乐吗?"(以同理心,反应知错能改,把握机会教育)

9、"这话太难听了,快去漱口,把脏话洗掉,要不然XX权利就要没收了。"(坚定立场,建立是非观念,处罚不当行为,而不伤害人格)

10、"你以为可以骗过我吗?很抱歉,我实在太聪明了,还是照实说吧!要不然我怎么当你妈妈(爸爸)呢?"(温和地拆穿孩子的企图心,鼓励孩子老实说)

如果孩子听话了,那么您就要:

11、"谢谢你听话了,请让我抱一下好吗?"(赞赏、热情响应)

12、"你比以前可爱一百倍,太好了!我愿意作你最好的朋友。"(肯定、赞赏、爱的响应)

虽然有时候孩子的攻击语言使父母权威地位受到威胁,但是,保持风度、不和孩子对立,才能化险为夷,否则必酿成两败俱伤的结果。

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