[浅谈幼儿良好行为习惯培养]幼儿园里随时都有偶然的事情发生，在日常教学活动中，我们经常会看到这样的事情：两个孩子为抢一个玩具而争吵；几个孩子为谁先滑滑梯而各不相让。放学时我们经常会看到孩子顺手将书...+阅读
前言：目前的社会是个竞争残酷的时代，所需要的不仅仅是知识的较量，更重要的还有自身的意志及其毅力的较量，所以做为家长，不可以一味的娇惯孩子，温室中的花朵始终经不起风雨！
现场声音
吃苦耐劳是点滴积累起来的
虹口区王女士的女儿今年12岁，王女士从女儿三岁起就开始有意识地培养女儿的毅力和抗压能力。王女士说女儿欣韵3岁开始学习游泳，夏天基本天天游一个小时，冬天则一个星期1-2次，女儿有时觉得累，不想去。一开始王女士通过各种方法让女儿去游泳，慢慢地女儿适应了，做其他的事情也更有毅力了，而且因为经常锻炼身体体质也变好了。女儿现在渐渐懂得了不能吃苦、不肯吃苦，是不可能获得任何成功的；而且也渐渐了解了妈妈当初逼着自己去游泳是为了自己好。现在不用王女士督促自己就会要求去游泳了。
男孩更需要培养“耐劳”的意志力
早期教育青浦的黄小姐说，自己虽没有刻意培养孩子吃苦耐劳，但是会经常用身边的小事来教育孩子。比如自己叠被子、理书包和书桌、洗自己的小毛巾、帮助扫地等。黄小姐说有一件事情让她记忆深刻，儿子开始的时候喜欢乱丢东西，通过让儿子扫地知道了扫地其实很辛苦，慢慢地他就养成了好习惯，看到地上的垃圾还会主动捡起来丢到垃圾箱里，还对黄小姐说，扫地的叔叔阿姨好辛苦哦。通过这些小事让儿子知道劳动的辛苦，懂得感恩。在孩子希望得到一些礼物的时候她会对孩子提要求，比如说洗一个星期的碗，帮忙倒垃圾或者给妈妈敲背，让他知道一份劳动一份收获。
黄小姐说上次孩子来小镇游玩，做押运员，自告奋勇拿钱箱，可是后来发觉钱箱太重了，就一直用眼睛望着自己求助，黄小姐说自己也有点心软想要帮他，可是一想这正是锻炼孩子毅力的时候，这种小小的苦都不能吃。那其他事情怎么办，她就在旁边一边担心一边鼓励，最后孩子还是顺利地完成了任务。“对于男孩子，我们要敢于把重担子交给他们，不要太庇护、娇惯他们。要把自己的儿子培养成为适应未来社会的男子汉，当妈妈的不妨表现得弱一些，给孩子提供显示本事的机会。如果母亲过于能干、刚强，就没有他们施展自己本领的天地了，他会变得软弱。相反，如果母亲表现得柔弱一些，会令男孩子坚强起来，意识到保护弱者、保护母亲的责任。”
“吃苦”不太可能“耐劳”的确需要
闵行的龚小姐认为，现在家庭环境都很好，很多家庭都是一个孩子6个大人围着转，所以很难说让孩子吃什么苦，只是要适时地培养孩子的独立能力和毅力。龚小姐会经常带着孩子去爬山。一开始是小的山坡，后来就去爬黄山、泰山，她还和孩子树立了一个目标：在孩子16岁之前爬遍中国的名山。刚开始孩子体力很差，爬了一会就爬不动了，她就激励孩子，比如一块糖、一本书，都是激励孩子的手段。后来孩子慢慢大了，家里一有客人来，他就拿出自己在各座山上的照片给大家看，很自豪地说是“妈妈带我去的”。因为自己是个摄影记者，龚小姐经常去各处采风，她就经常带着孩子去一些偏远的山区，看看哪那里的孩子是怎样的生活环境，没有肯德基、麦当劳，没有乐高，没有迪斯尼。山区的小朋友很小就开始帮家里做事了。儿子有时会很感慨地说：“这些小朋友真可怜。”看到孩子在学校礼貌待人，受到老师和同学的喜爱，在家也很乖，经常帮忙做家务，龚小姐又觉得一切都是值得的。
专家点评
家长首先需要转变观念
早教网家庭教育专家乐善耀指出，现在物质生活水平提高了，生活上的苦，很多小孩子已经无法体会了，甚至年轻的爸爸妈妈也没有吃过这种苦，但是精神上的“苦”还是很有必要体会的。现在很多刚毕业的大学生适应不了工作，很大程度上就是因为不吃苦，缺乏耐力和毅力。所以，这种品质要从小培养。每个人的人生道路是曲折的，难免遇到一些困难和挫折，而这些困难和挫折往往是人生的转折点，如果孩子有吃苦耐劳的精神，就能越过这些困难，那就将是另一片天空。因此，要培养孩子吃苦耐劳的精神，家长首先需要转变观念。
培养孩子良好品质家长注意三点
为培养孩子良好的道德品质，专家提出了以下三点建议：一是学会倾听孩子，给孩子足够的表白和解释的机会，然后再表达自己的看法。二是要鼓励孩子从小事做起，给孩子做的机会。要求孩子做自己力所能及的事情，从个人卫生的处理到家务的责任分担，锻炼其劳动技能。在家里就要求孩子能自己收拾自己的床铺，自己上兴趣班时自己准备东西。三是以身作则，起到良好的示范带动作用，给孩子树立良好的学习榜样；坚持不断学习，给孩子营造一个书香氛围，潜移默化中影响孩子。
以下为关联文档：
给孩子一个良好的启蒙开学后随之而来的各项工作也会慢慢的进入正轨了。孩子们的各项常规都有了一个进步，他们已经慢慢的适应了幼儿园紧张而又充实的生活，接下来我们要做的就是给家长们提个醒，让他们...
师幼对话构成良好的互动氛围在传统的幼儿园教育当中，教师与幼儿的关系是建立在权威教育为基本特征关系上的，是教师主控儿童的师幼互动关系，是一种单向的师生沟通方式，教师是知识的传授者，是活动的控制者，幼儿...
让良好的习惯播种在儿童人生的起跑阶段在叶圣陶看来，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。如，学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯 ，那么这个...
读《0—8岁儿童学习环境创设》后感——为幼儿创设良好教师和儿童之间、教师和家长之间、儿童之间以及教师之间的关系，决定了教育项目的氛围。高质量的教育氛围，能让幼儿感到安全，使他们的积极行为增多，还能降低幼儿入园缺席率。儿童...
浅谈幼儿教师的角色《教师心理与良好的教师行为》讲座在王海英老师的讲座《教师心理与良好的教师行为》中，讲到了教师的几种主要角色，让我深有感触。 一、学习的指导者：我们常说：教师是人类灵魂的工程师。对于刚踏入幼儿园的白纸一...
遵循原则创设良好班级环境认真倾听了刘老师关于《幼儿园环境创设与利用》的讲座，让我对幼儿园公共环境创设、班级环境创设、户外环境创设的内容与要求有了较为明确的认识。正如《纲要》中所说： 环境是...
培养中班幼儿良好的行为习惯从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身。要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进...
良好的班级常规成特色前段时间，教培研中心的王明珠老师给我们做了一个关于 做足规范 力求高质 漫谈幼儿园一日活动组织实施 的讲座，其中关于 班级常规 方面给我们提了许多好的意见和建议，让我们受益...
尽快建立良好的常规上午8点，准时进入各班查看晨间活动的组织情况。发现大多数班级都能有序开展活动，特别是中一班和大二班。中一班已带领幼儿在操场上进行跑步活动，大二班的教师利用元旦发给孩子...
