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开学初听于老师在介绍上海幼儿园环境时说到：较多运用小朋友的大头贴，在作品、幼儿物品上，相比我们写名字的做法，对孩子来说，归属感更清晰。确实，小孩子是眼见为实。联想到之前组织过一个 学号小人 的活动。当时制作的学号小人，那一届的孩子爱不释手。因此在教学时用过之后，送给了孩子们。于是，今年将头像小人用在了主题墙上。

1.拍球小人激励孩子你追我赶学拍球。

中班上学期有个拍球技能的学习，与之相对应的主题是《运动身体》，开展时间为两个星期。拍球的学习是个较长时间的，而且孩子们天天都在运动，因此我们在主题开展前就布置了彩虹高山的主题墙背景，并给每个孩子拍摄了侧面照片制作了有孩子头像的拍球小人。彩虹高山用色彩与数字表示出拍球的数量与位置的高低。学拍球开始了，有的小人登上了20开头的橙色区啦！这些孩子高兴，其他孩子着急！于是，出现了你追我赶的干劲！墙上的拍球小人们，也在不停地攀登着高山、变换着位置。

以前带过一届中班孩子，在学拍球时我运用的是每天写数字的方法。但是效果不是很好。而这样直观的方法，孩子们每天看着墙面，就能知道自己是否进步了，还要向哪个孩子靠拢。老师也能很快知道，这几天应该重点帮助哪几个孩子？每次给孩子们数完数量，也能知道这个孩子一阶段的拍球情况。

2.新年小人感受长大一岁的快乐。

辞旧迎新，新的一年即将来到。我们也将进入《高高兴兴》的主题。这是一个以情绪为主线的主题，大致内容为过节的快乐、长大的快乐、怎样让自己与同伴快乐。我们制作了幼儿头像的新年小人。随着新年的来到，孩子们可以搬动自己的小人，原来5岁的搬到6岁的地方，原来6岁的搬到7岁的地方。也有孩子说：爷爷说，要过完年才能算大一岁。也可以，到开学的时候，就是孩子们搬动小人的时候。

幼儿头像小人的运用，趣味性强，孩子们的积极性高，互动性强。

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