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第一，父母要了解宝宝每个成长领域、每个成长阶段的发展规律和顺序.特别应该强调的是那些具有里程碑意义的指标。 1~2月：“妈妈，你看我可以歪头了。” 宝宝在这时会用特有的表达方式—哭，来表达自己的需求。他的视线开始“跟踪”人的脸，喜欢注目色彩鲜艳的物品，同时也会用目光凝视小床旁的悬挂物。宝宝在2个月时对铃声有反应，同时也会歪头侧脸去寻找铃声的来源。
在高兴时通常会用两腿无意识地踢和蹬，嘴里还伴发着单一喉音，脸上也会呈现出相应的微笑。 3~4月：“我很厉害的，看我会翻身啦！” 这时宝宝手脚已经运动自如了，双手也伴有相应的无意识的抚摸动作，他会试图伸手抓在视力范围内可触及的东西，同时也可以紧握小玩具胡乱挥舞。此时，宝宝的两手还能攥在一起，双脚会有力地蹬踹一通，自发地微笑并能叫出声来。
宝宝在掌握了翻身本领后，俯位时抬头90，手臂可以支撑着抬起胸，这是宝宝的动作发展的开端。 5~6月：“瞧，我可以坐起来了。” 宝宝这时能靠着被子端坐起来，能用两手分别抓住玩具，也可双手合抱住玩具熊了；能坐着抓挠身边的东西，同时还可以支撑着抬起胸。 7~8个月：“我爬得多快呀！” 此时宝宝的动作有了明显的发展。他可以借助外力爬，会翻身坐下，也可以借助物体站立片刻；同时还会用拇指和其他几个指头抓握、传递物品，还会想方设法去拿够不到的东西。
第二，要了解宝宝目前的发展水平。 父母可以把宝宝每个月的变化做成一张直观统计图，在此基础上借鉴一些专家意见，看自己的宝宝是否是正常发育。 在每个具体的发展领域里，宝宝可能略迟，也可能略早，还可能恰好达到一般水平，只要不远远落后于一般水平都是正常的。 不要盲目地和别的宝宝相比，要仔细地研究自己的宝宝，了解他目前的发展水平和特点。
父母也可以去专业机构定期给宝宝做发展水平测试，以确切了解他的发展水平。需要强调指出的是，测评结果给出的“发育商”或“智商”，只代表宝宝目前的发展水平。然而每个宝宝都有自己独特的发展时间表。宝宝的发展方向、速度和水平，在很大程度上取决于你为他提供的成长环境。 第三，注重宝宝成长目标的设计。 宝宝的成长有很强的阶段性，假若家长能使宝宝成长的每一步都能从他的最佳起点出发，那么他的成长历程就会相对地缩短一些，质量也较高。
确定发展目标是首要任务，如果我们为他确定的发展目标，是他伸手可及的，其结果对他自身的发展也不会有太大的促进作用。反而是一些具有挑战的目标，才能真正地促进宝宝的成长，因为只有通过适当努力完成的目标，才能真正促进宝宝的成长。我们也可以提供一些具有针对性的个性化的教育方案，作为他新的发展目标，而这些目标的实现，将使宝宝步入一个新的发展阶段。
从而形成“评估—指导—发展—评估”循环互动的发展模式。
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