[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读

图书区的活动开始了,臻臻来到图书区,拿了一本《爱心树》就坐下来准备看，这时熙熙走了过来，在臻臻的旁边坐下来，对臻臻说 我们一起看吧 。 好的 。 你看，树下跑来一个男孩，他想干什么？ 别急，等我把书翻过去看看 ，臻臻说。 嘿，树叶从树上飘落下来，小男孩想要捡落叶呢。 臻臻边说边手舞足蹈起来，同时还做起了动作。两个人边说边看，好开心，还把旁边的楠楠也吸引了过来

臻臻是比较喜欢阅读图书的,在读书的时候,喜欢和同伴一起讨论书中的内容。

在阅读《爱心树》这本书的时候,孩子的观察还是比较细致,能够关注到人物的变化,但是对于故事的内在联系并没有理解,对故事的发展线索也不是很清晰。所以初次阅读,只是了解到了故事的主要人物和人物的基本表情。

作为老师，我会引导幼儿仔细观察故事画面,教师与幼儿一起阅读,重点观察人物特征及表情变化,感知人物的内心变化,从而更好地理解故事内容。教给幼儿初步掌握阅读方法,遇到看不懂的地方尝试联系上下文进行理解。

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